阐述中学生家长心理探秘

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1、阐述中学生家长心理探秘中学生家长心理探秘论文导读：本论文是一篇关于中学生家长心理探秘的优秀论文范文,对正在写有关于家长论文的写有一定的参考和指导作用,在今天我们的学校教育甚至是整个教育大环境中，都把焦点集中在学生、教师的身上。可是，我们却忽略了一个重要的因素——家长因素。所以，我们有必要对今天的学生家长心理做一个探索研究。　　家长心理中学教育教育环境　　一、背景　　在我平时的教学观察中发现这样一些状况，也跟我们大多数学校中的状况是基本上一样的：　　在中学生的身上我们看不到青少年活泼、可爱的一面，恰恰

2、相反是焦虑和忧郁，变得具有反群体、反社会的心理倾向。　　中学生自主性很差，遇到理由缺乏单独解决的能力，遇到事情变得匆忙、无助，容易出现一些过激行为。　　在同学们当中出现“唯学习至上”的荣誉感，为成绩而兴奋，为成绩而痛苦；为成绩而骄傲，为成绩而自卑。　　选师、选班、择校；家教、特长班、尖子班、补习班、暑期班……它们的背后是一种什么巨大的作用力在起作用呢？　　频率高、范围广、数量大的家长匿名信又反映了怎样的一种心态呢？　　二、提出理由　　在形成上述现象的背后，起直接作用的一个很重要的方面就是家长同志的“

3、催化”作用，是他们对整个社会、整个教育形成的概念、态度及心理倾向决定了他们对自己孩子教育的倾向，这种倾向使得我们的教育在远大的“新课程”计划下显得无助、无源。结果，直接导致我们的中学教育穿着“新课程”华丽的外衣，踏着“创新、发展”的靴子，却在走向一条错误的道路。　　那么，怎么转变家长同志的观念是解决此理由的针核所在，也就是怎么去挖掘出家长的心理根源所在——家长心理倾向是什么？　　三、调查及结果　　1.调查（后附录调查问卷）　　调查对象：从九年级八个班中随机抽取了240名家长作为调查对象。　　调查内容

4、：以“家长为学生”的原则，拟出了十五个选择和一个问答题。　　调查过程：在学校召开家长会之际，向每一个家长亲手发放调查问卷，家长会后将问卷统一收取，并对问卷进行详细的筛选后，收回问卷240份，其中有效问卷205份占85.4%。　　2.调查结果　　选择题以分记，选A、B、C、D分别得4、3、2、1。分数越高意味着家长对学生的学习成绩倾向愈强烈。　　在205份问卷中：45～60分有100份占48.8%　　40～45分有60份占29.2%　　30～40分有45份占22.0%　　15～30分有0份占0.0%　

5、　在换位深思的情况下，各位家长基本上形成了两种形似的观点：第一，好好学习，取得好成绩，听家长的话：第二，好好学习，取得好成绩，考上一流的高中学校，进而考上一流的名牌大学。　　四、总结及结论　　我选取九年级家长作为调查对象，是因为九年级在中学阶段是一个比较特殊的学习阶段，九年级毕业的同学们可以选择继续上普通高中、重点高中，或职业中专、职业高中等学校，这时的选择决定中学生家长心理探秘由优秀站.zgl＼].上海：复旦大学出版社，2005.　　＼[2＼]化学新课程标准研制组.初中化学新课程案例与评析＼[M＼

6、].北京：高等教育出版社，2003.　　＼[3＼]傅维利.教育理由案例研究＼[M＼].北京：人民教育出版社，2004.