生本视角下的有效写作教学策略探讨

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1、生本视角下的有效写作教学策略探讨江苏省兴化市戴南高级中学吴领梅英语，作为世界上使用范围最广的语言，我国一直都特别重视英语的教育。近年来，教育界越来越重视课堂中学生的主体位置，这就逐渐形成了生本教学的理论。教师运用这种教育方式，充分挖掘了学生的潜能，培养了学生的综合素质，高效的完成了教学任务。本文就针对生本视角下，如何有效的进行高中英语写作教学进行了详细的探讨与研究。一、生本教育的意义及特点生本教育，是由郭思乐教授创设的教育方式。它主要是指在课堂中以学生为主体，以生活为主体，运用生动性的教学方式引导学生健康

2、快乐的成长。这种教育注重学生之间的合作，注重小组与小组之间的交流，是将学生放在课堂的主体位置，让学生主动的探究，主动的学习，充分挖掘学生的潜能，培养他们的综合素质。二、生本视角下的高中英语有效写作教学策略（一）以生为本，引导学生参与课堂传统的教学，教师是课堂的主体，但是经新课程标准的实施之后，教师已经从主体的角色转变成了引导的角色，学生逐渐走向了主体的位置，现今的教育强调“以生为本”，所以，教师在课堂上要充分考虑到这一因素，引导学生走向课堂，积极参与到课堂当中。举一个例子，在课堂的开始，教师可以根据教材的

3、具体要求，将学生分成几个小组，让让每个小组讨论总结在描绘人物的时候，能够运用哪些单词，具体应该怎样描述，在学生总结的差不多的时候，教师就需要给出一个描写的框架：Descriptionaboutpeople___Face、Eyes、Generalappearance.小组成员需要回忆之前学过的单词，根据教师列举的这个框架，相互合作填写出一个表格。在小组填完表格之后，每个小组就要派出一个代表到黑板上填写这一表格，再由其他小组共同探讨表格是否正确，最后再由教师进行汇总。具体可以用long、short、round

4、、bright、smiling来形容脸，用short、round、bright、smiling来形容眼睛，用short、big、small来形容鼻子，形容头发的形容词有black、short、straight、brown、dark，形容人的性格的单词kind、happy、friendly、helpful.单词列举出来之后，就要组织全体学生一起朗诵，来加深对这些单词的印象。这样的教学，能够使每一个学生都参与到课堂当中，充分调动起学生的积极性，让他们主动思考，巩固知识。（二）以生为本，激发学生兴趣兴趣是学生最

5、好的教师，要想使学生高效的掌握知识，就需要激发出学生对这一门学科的兴趣，兴趣有了，效率也会随之而来。这就需要教师在课堂中导入良好的情境，并且还要结合一些趣味的教学手段，引导学生逐渐走进营设的教学情境中，在轻松融洽的气氛中高效的掌握知识。例如，教师在课堂上可以安排一些小作文，让学生随笔写一些东西、让他们畅想一下未来等等，然后要求他们回到家运用ppt将自己描写的东西做成一个小视频，再在下一节课通过多媒体为大家展示，将自己创作的东西制造成真实的东西，学生就会有很大的满足感，信心被培养出来，这样就可以充分调动起学

6、生对英语写作的积极性，与此同时，每个学生的视频会有很大的不同，还会带有一定的趣味性，这就会充分吸引其他学生的注意力，引导他们参与到课堂中来，真正达到让他们主动想写，主动想学的效果。（三）以生为本，丰富课堂内容由于教科书是根据大部分学生编制的，会出现一些学生对教材不适应的状况，这时教师就需要采取一些措施，让课堂变得更加丰富，来满足个别学生的需要。这样就能够使所有学生都能在课堂上学到东西，掌握知识。教师可以在业余时间选择一些精美的文章，在课堂上运用多媒体进行播放，同时可以收集一些范文的基本信息，运用图片、视频

7、的形式来向学生展示，举一个例子，泰戈尔的《FlyBird》是非常有名的，教师就可以在《FlyBird》中选取一些优美的范文，让学生欣赏品读，同时，再运用多媒体向学生展示一些泰戈尔的生平事迹，这样就会使课堂内容更加丰富，学生在学习写作的同时，还能对一些著名的诗人有一些了解，丰富了学生的内涵，培养了他们鉴别欣赏的能力。教师还可以将范文贴在教室的学习园地中，以便学生在课间浏览，学生观看范文次数多了，就可以自己总结出范文中的亮点在哪儿，在自己以后的作文中就会充分利用，同时还会取其精华、弃其糟粕，自我创新，作文的水

8、平就会得到提高，作文教学的效率也就提高上去了。综上所述，英语的学习中，英语作文是必不可少的一部分。由于语言的学习中，听说读写是密不可分的，所以在学习英语作文时，还要充分结合英语的听力、口语以及阅读的方面，将这几点结合到一起，慢慢渗透给学生，与此同时，一定要注重学生在课堂中的主体地位，教师适当的进行引导，才会使学生的学习效率得到提升，作文的教学质量也会有所提高。