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时间:2018-11-14
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程简单的组合 学习设计 共4课时 总第61课时 教学目标: 1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动,了解有关两两组合的知识。学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。 2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。 3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质,进一步激发学生学习数学的兴趣。 教学过程: 一、创设情境,激趣导入 1、导语:小朋友们喜欢什么样的球类运动呢? 2、让学生各抒已见。当有人说到足球时。老师马上引到冬季运动会,实验小学
2、三年级3个班的比赛情况,结果三班得了第一。那三班比赛了几场?学生回答两场。三个班比赛,每两个班比赛一场,那一共要比赛多少场呢? 3、四人小组合作完成。然后汇报,并说理由。 4、导入板书课题。 二、探究体验 师:XX年世界杯足球C组比赛有几国家?是哪几个国家?让学生发表意见。他们说不出,老师再告诉他们。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 师:如果这
3、四个队每两个队踢一场球,一共要踢多少场? 1、让学生大胆说一说、猜一猜。 2、四人小组用学具卡片摆一摆、讨论讨论。 3、学生汇报。汇报时可让学生利用学具卡片在黑板上演示他们求组合数的方法。 4、然后在相互探讨、补充。力求能准确算出比赛场数。 5、师生共同小结: A、用画“正”字数出要踢多少场。 B、把巴、土、中、哥个国家摆成正方形用连线的方法求出场数。 C、把巴、土、中、哥四个国家摆在一直线上用连线的方法求出场数。 6、用课件将上面第二、第三种方法直观演示。 三、实践应用 1、比赛结束了,运动员相互握手告别。那么:四个人每两人握一次手,一共要握几次手呢? (
4、1)进行礼仪教育。 (2)四人小组进行实践。 (3)请1-2个小组代表上台演示,回答问题。 2、独立完成课本114页“做一做”,然后集体交流。 四、全课总结 1、通过今天的学习,你学到了什么新的知识?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 2、师总结。 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产
5、业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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