克服学生厌学英语的对策

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1、克服学生厌学英语的对策摘要：学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应二十一世纪发展的需要。今天的学生要适应知识经济社会，与时俱进，就必须不断学习、让学生会学、克服厌学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中，教师必须指导学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯，如制定计划，课前自学，专心上课，勤学好问,多读多听多说，课后复习，反复练习等等。关键词：厌学英语；对策；学生目前，全国中小学正在积极开展新课程标准教育改革，努力探索和实施素质教育。学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应发展的需要。对今天的学生来说，最重要的学习是学会，克服厌学

2、让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标。陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”因此，教师不能只顾“教什么”和“怎么教”的问题，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。教师不仅要教给学生一定的学科基础知识，还应把“教会学生学”作为己任，通过学法指导，使学生学会学习，让他们掌握一把开启知识宝库的金钥匙，提高学习成绩，克服厌学。重视学生的学习过程，指导学法，不仅让学生“学会”，而要让学生乐学、会学，这是当前课程改革的一个重要任务。因此，教师备课不仅要备教法,也要备学法，提高课堂教学质量。英语教学实施素质教育

3、，除培养学生语言素质、思想文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习习惯，培养他们自学英语的能力，让学生学会学习、提高学习效率、应当成为实施英语素质教育、学生乐学的一项不可缺少的重要内容。如何克服学牛.厌学英语，笔者认为应该在英语教学中进行学法指导和培养学生良好的学习习惯。学习习惯乜括计划、预习、复习、听课、口头表达、阅读、书写、练习、思考、记忆等习惯。事实上，在这些方面形成了好的习惯，就说明学生的方法比较得当、比较科学，他们的学习成绩也肯定差不了，自然而然地乐于学习了。学习的成效和收获，学:^的方法和:^惯养成关乎一个人终身的成就。

4、古语说：“工欲善其事，必先利其器”，运用良好的学习方法将会促进学习量的积累以至发生学习质的变化。培养、帮助学生养成良好的学习习惯应从以下几方面做起：一、制定学习计划要学习好，首先要制定一个切实可行的每天、每周、每月的学4计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为冇计划就不会打乱仗，就可以合理安排吋间，恰当分配精力。有计划就有了学习B标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，够得着”的长远0标，还要帮助学生根据不同课型确定每节课或每个模块的认识小0标，让学生不断受到0标的激励，积极主动地学习，

5、提高学习效率，乐于学习。二、勤奋好学我们都知道，态度决定一切，态度决定成败，积极主动的习惯代表着立即采取行动从我做起，从现在做起，同吋还代表着你必须为自己负责，那是勤奋好学的动力。三、课前预习课前预是学生学好新知识，取得高效率的学A）成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之，如果做好课前自学，不仅可以培养学生的自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学生学习新课的兴趣、掌握记忆学习的主动权。四、专心上课课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解、掌握和运用基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力

6、的一个关键环节，要求学生养成高度集中的注意力，积极思维、实践语言运用，做到心到、眼到、口到、手到、耳到；积极培养有意记忆，在课内有意识地识记该课的生词、短语、句型、重点句子，力争课内把这节课最重要的学习内容记忆。勤记笔记。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要。记笔记的过程就是对信息筛选浓缩的过程，奋利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，笔记内容要注意重点、难点、考

7、点。在课堂上，教师应该引导学生观察归纳、比较差异、讨论常见话题、游戏等实践活动。激发学生学思维记忆的兴趣，这对加深理解、巩固积累知识、培养学习能力大有好处，使学生乐于学。五、课后复习课后及吋复d能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以，科学的高效率的学习，必须把握及吋复习这一环。心理学研宄表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此，养成学后当天进行复习至关重要。复可分课后复＞J，阶段复习，期中期末复习，复习要分散复习和集体复习相结合，复习可先尝试冋忆，然后反复阅读教材、重点、难点

8、、考点、记忆掌握重点内容。六、反复练习、多听、多读、多说、勤于记忆语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只冇在交际中才能得到最有效的训练和培养。教师应引导学生争取各种训练机会反复练A),提高自己的英语水平，如在课堂