健康教育应用于胃溃疡护理的效果研究

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1、健康教育应用于胃溃疡护理的效果研究杨丽平河南省偃师市人民医院消化内分泌科，河南偃师471900：目的探讨健康教育在胃溃疡临床护理中的应用效果。方法以2015年2月到2015年7月我院收治的62例胃溃疡患者作为研究对象，采取随机数字表法分为研究组和常规组，每组31例，常规组在对症治疗基础上进行常规护理；研究组在常规组基础上开展系统的健康教育，对比两组临床护理效果及患者护理满意度。结果通过护理后，研究组护理有效率为94.3%，高于常规组的87.6%，存在差异，有统计意义（P＜0.05）；研究组患者护理满意度明显优于常规组，差异有统计意义（P＜0.05）。结论在胃溃疡临床

2、护理中，进行系统性健康健康教育，有助于提升护理效果，改善和提升护理满意度，临床实践意义深远。关键词：胃溃疡；健康教学；护理效果：R473.5：A：1671-5837(2015)25-0047-01胃溃疡是临床上消化科常见的消化道疾病，指胃粘膜深层损伤，胃溃疡的主要病变位主为胃窦部，具有较高发病率，易复发[1]。其发病原因多种多样，主要和患者饮食、作息、滥用药物等有密切关系。近年来，随着人们生活节奏及饮食结构变化，胃溃疡发病率不断提高，给患者的健康和生活质量带来巨大。在临床治疗过程中，必须加强健康教育，提高患者对疾病的认识度。本文主要对62例胃溃疡患者临床护理进行分析

3、，探讨健康教育的实施效果，报告正文如下：1资料与方法1.1临床资料对2015年2月到2015年7月我院收治的62例胃溃疡患者进行研究观察，均经胃镜检查确诊，符合胃溃疡诊断标准[2]。通过随机数字表法将患者分为研究组和常规组，均为31例。研究组：男19例，女12例；年龄21到55岁，平均（34.2±1.8）岁；病程6个月到6年，平均（2.3±0.6）年。常规组：男17例，女14例；年龄23到54岁，平均（35.1±1.3）岁；病程5个月到6年，平均（2.1±0.4）年。所有患者均有不同的程度的恶心、反胃、呕吐及便血等症状，并伴有食欲不佳的情况。两组患者一般特征、病情病

4、程等无显著差异（P＞0.05），可进行比较。1.2方法常规组在对症用药治疗基础上，进行常规护理，主要有病情观察、详细告知患者遵医行为及治疗事项等。研究组在常规组基础上实施系统性健康教育，内容主要有：疾病宣教：患者在入院之后，护理人员应对患者一般情况进行有效评估，包括身体状况、心理活动、文化水平及日常生活习惯等，再根据结果组织患者观看胃溃疡相关健康知识的宣教视频，内容有胃溃疡发病机制、体征、症状、临床诊疗方法及预防保健措施等。观看完成后，由临床经验丰富的护士进行详细讲解，让患者对自身疾病有一定了解，建立正确的疾病观。心理宣教：良好的心理对疾病的临床治疗具有积极影响。因

5、而，在护理过程中，应为患者提供安静、干净、舒适的治疗环境，确保室内空气清新，温湿度适宜。同时，应主动和患者进行沟通和交流，给予患者安慰和鼓励，并要密切观察患者的心理状况，发现异常及时采取针对性措施进行干预，比如：解释、支持等方式，以消除患者不良心理，建立治愈信心。生活宣教：充分了解和掌握患者具有的不良习惯，提出针对性的纠正措施。在饮食上，应告知患者应遵循定时定量原则进餐，根据其口味制定个性化饮食方案，宜食用蛋白量高、营养丰富的食物，禁食过于冷热、刺激性食物，不饮用牛奶、酸性食物。此外，告知患者要有充足睡眠，形成良好作息规律；鼓励患者多参与运动锻炼，积极改善体质；注意

6、保暖，并要加强病情观察，避免病情加重。1.3效果判定根据临床护理效果分为：（1）治愈，临床症状和体征全部消失，胃镜检查显示溃疡愈合或形成瘢痕；（2）有效，临床症状及体征大幅改善，胃镜检查显示溃疡面缩小大于50%；（3）无效，临床症状及体征未有明显好转，溃疡面未缩小，甚至加重。总有效是显效和有效治疗，并在患者出院时通过问卷调查掌握患者的护理满意度，分为很满意、满意及不满意。1.4统计处理应用SPSS10.5软件对计量资料进行统计分析，用X2对计数资料进行检验，P＜0.05表示存在差异，有统计意义。2结果2.1两组临床护理效果对比研究组护理总有效率为93.5%，高于对照

7、组的83.9%，差异有统计意义（P＜0.05），具体如表1：2.2两组护理满意度对比研究组：很满意21例，满意9例，不满意1例，总满意30例（96.8%）；常规组：很满意18例，满意11例，不满意4例，总满意27例（87.1%），两组数据存在差异，有统计意义（P＜0.05）。3讨论胃溃疡是人们极为关注的慢性病症，它是常见一种多发性消化系统疾病，临床症状有恶心、呕吐、便血等，对患者健康及日常生活带来不利影响。在临床治疗中，往往因患者对疾病知识了解不足而影响到临床治疗效果，护理效果难以持续，所以在护理中加强健康教育很有必要[3]。健康教育是现代临床护理中重要内容，影