计算机职称论文 软件专业课程体系重构研究与实践

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1、教育界杂志社官网www.jyjzzs.com原上草论文网www.yscbook.com收集整理软件专业课程体系重构研究与实践李靖（武汉商贸职业学院信息工程学院，湖北武汉430205）[摘要]高职培养的是高技能应用型人才，高职课程的设置和内容应充分体现其职业性、技术性、应用性的特征。本文分析了目前软件专业课程设置中存在的一些问题，针对这些问题提出了课程优化重构的目标和思想，并将其付诸于教学实践，教学效果有改观。[关键词]课程体系；重构；软件专业目前，软件行业发展如火如荼，人才需求日益增加。为了适应市场经济的发展对计算机软件及其相关人才的广泛需求，高职院校必

2、须打破原有的软件专业框框和教学模式，进行彻底的改革。而课程体系是改革的重点和难点，高职院校应该将课程体系改革作为教学改革的第一要务，以市场人才需求为导向，重构课程体系、优化教学内容、创新教学模式，培养出高技能应用型软件人才。一．计算机软件专业课程设置中存在的问题1.课程设置更新慢，不能及时与市场人才需求对接，从而教学内容跟不上软件的发展，知识陈旧，培养的学生不能很好的满足社会的需求。2.课程孤立，内容体系有待重新建立。课程设置站在课程的角度而不是专业的角度，因课设课，一方面导致课程设置松散，课程之间衔接不紧凑，学生对专业课程体系认知度低，不能触类旁通；另

3、一方面，课程和课程之间内容交叉重复，课堂教学内容的浓度降低。3.课程学习周期长，学生遗忘快。学生通过好几个学期的学习，才能够清晰专业体系，基本掌握软件开发技能，学习周期长，时间过于分散，不利于学生复习巩固和快速理解课程体系，熟能生巧更是无从谈起。4.项目实践环节薄弱，学生综合实践能力有待提高。虽然目前很多院校加大了实践课程和实训课程，但是这些课程很多时候都成为讲技术的课程，真正留给学生来动手实践、亲自解决问题的时间很少。导致学生在项目开发过程中对老师的依赖性强，真正能够编写程序，做出项目，解决各种问题并具有良好沟通能力、团队合作精神的学生很少。二．软件专

4、业课程体系重构目标1.激发学生学习兴趣，培养学生自主学习和自主规划的习惯。通过构建新的课程体系，让学生快速全面了解软件开发全过程及其对应的课程体系，对专业有清晰的认识，避免被老师牵着鼻子走只见树木不见森林，增加学习动力；课程采用启发式、引导式、讨论式、成果展示等教学形式，刺激学生对专业学习的兴趣，增强学生阶段性学习成就感，引导学生主动观察思考专业技术的实际应用，积极探索新技术，逐步具备自主学习自主规划能力。2.在构建课程体系过程中，增强教师之间的互动交流，以专业课程为主线，将教师聚合在一起，相互学习，优势互补，从而促进师资团队建设。3.形成一套“理论够用

5、，实践为重”的课程体系。三．软件专业课程体系重构思路1.校企合作，构建实用性课程体系。通过走进软件行业和企业，多方面了解软件开发过程和软件人才对应的专业能力，然后将工作流程课程化，邀请企业人员参与教学设计，重新序列化出每门课程的教学内容并形成规范的课程标准；吸纳企业人员参与课程教材编写。2.以技能为核心，突显“实用”。课程注重训练学生能解决什么实际问题、完成什么实际任务，通过“做中学、学中做”，掌握够用的、实用的理论知识，具备解决实际问题的专业技能。3.教育界杂志社官网www.jyjzzs.com原上草论文网www.yscbook.com收集整理教育界杂

6、志社官网www.jyjzzs.com原上草论文网www.yscbook.com收集整理以学情和学生认知规律为基点，课程模块化、阶梯化。将课程划分为三个阶段，每个阶段就是一个课程模块，每个模块都是一个完整的工作过程。各个模块以不同类型、不同层次的项目牵引，形成满足项目开发过程中不同技术需求的一个课程链路，实现多个综合项目的编程技能从易到难的层层推进；尤其注重第一模块学生基础的学习。1.以案例为主线，项目驱动。每个阶段的课程都以项目作为驱动，按照提出项目-分析项目-项目必备专业知识学习（即课程的学习）-项目再次分析讨论-项目完成的流程学习每个阶段的课程。其中

7、项目必备专业知识学习分布在多门课程中，每门课程每个章节都以案例为主线，案例大都来自于对阶段性项目的分解，一个案例就是一个学习情境，将教学情境作为载体，将知识融于情境，让学生对知识的理解更形象，对知识的应用更得心应手。一．软件专业课程体系重构实践根据前文所述的课程重构目标和思路将学生校内学习分为三个阶段。各个阶段的课程根据实际情况采用学月制或学期制来完成。第一阶段课程属于专业基础学习。本阶段全面系统的提取软件开发所必须的最基础、最实用的知识，带领学生学习c#编程，理解c#程序开发的全过程，并具备基本编程能力。最后安排4周的集中项目实训，来强化所有基础课程的

8、学习。通过本阶段的学习，学生能够开发出简单的c/s、b/s应用程序，增强学习信心