简谈初中物理教学中如何保持学生的兴趣

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1、简谈初中物理教学中如何保持学生的兴趣导读：初中物理教学中如何保持学生的兴趣是一篇关于学生和物质方面的论文题目提纲，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。王军兴趣是最的老师.中学物理教学的最高成，莫过于能使学生保持对物理学的浓厚兴趣.教学中笔者主要从以下几方面人手，收到了一定的效果.一、激发学生学习兴趣即使是刚学物理的学生，头脑中对物理知识的了解总有些前科学概念，其中包含了理解与误解.教光的折射现象时，先设置下实验情景：一个玻璃槽中装水，水中插上一个塑料泡沫

2、片，塑料泡沫片上粘贴一条用塑料纸剪成的鱼，让多位学生用钢丝猛刺水中的鱼，由于学生认为眼睛看到的鱼的位置是鱼的准确位置，这样错误的前科学概念的影响下，凭自的经验或直觉形成了错误的判断.教师把泡沫片从水中提起来，根据钢丝的位置情况，把学生分成上方组和鱼身组对结果进行讨论.激起学生的兴趣及时引入光的折射现象.这样的引入，将光学原理融入日常生活中来，操作性强，符合初中学生奇、动的特点，而能很快地集中学生的注意力，这为接下来用实验研究光的折射结论创造了良的认知起点.只有通过原创shuoshilunargin-top:5px;ma

3、rgin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflo/v，其大是由物质种类决定的，反映了物质种类的一种特性，物理学上把物质具有的这种特性叫做密度.这样，紧紧围绕密度这个概念，创设情景置疑，让学生大胆猜想，设计实验验证猜想，教师启发诱导，丝丝人扣，让学生动手实验，主动探究，发现物理规律，当实验探索发现伴随着学生

4、的学习过程时，学习将会充满乐趣．学生将会产生强大的学习动力.三、促进学生积极思维要想促进学生的发展，培养学生的能力，发展其智力，首先必须使学生的大脑积极主动地思维起来，我们教学中要善于设计一些让学生跳一跳能吃到果子的问题，让学生思维，以通过设计实验情景、故事情景、习题情景、漫画情景等激发学生思维.教压强应用时，出示一张漫画，题目是三毛应该怎办，画的是三毛陷入沼泽地里，正下沉，情况万分危急，周围又无人帮助，请你为三毛出主意.设计这样紧扣学生心弦的情景问题，把学生带人物理情景中，利用学生善良的天性调动其思维的积极性，达到促

5、进学生积极思维的目的，时也培养了学生运用知识解决问题的能力.四、引导学生独立学习教学中，我们不仅要教给学生知识，更重要的是要教给学生学习方法，教会学生学习，使他们能够不断地获取新知识.教学过程实际上体现着教师与学生本篇简谈初中物理教学中如何保持学生的兴趣论文范文综合参考评定下度:优质标题的双边性活动，学习是学生主动求知的过程，这一过程中，学生会或多或少地遇到种样的困难，作为教师，关键是要立足课堂教学的主导地位，引导启发学生积极地去学习、去探索.有时，还要经过一段过程，使学生设疑质疑释疑的几个反复中，逐步建立起正确的认识

6、，要让学生应用学的知识，经过自的独立思维，自想通，学生感到自无法解决矛盾时，教师再适时予以引导点拨，这样能收到事半功倍的效果.教学中，教师设计题目时，题样的设计应该有一定的难度，以起到激发学生兴趣、刺激学生智力发展的作用，当学生通过自的努力，通过自独立思考解决了问题时，学生能够享受到成功的欢乐和喜悦，品尝到自劳动的果实.：教影响蒸发快慢的三个素时，教师提出，要想使湿的衣服快变干怎办，让学生结合平时生活经验想出自的办法，办法越多越.于是学生会想出许多办法，诸用电熨斗烫、放炉火旁边烘、用电风扇吹、量把衣服摊开等，再引导学生

7、面对这些办法，总结归纳出影响学生和物质论文题目提纲蒸发快慢的三个素来，这样引导学生独立学习的时，有利于培养学生的创造性思维和发散性思维，也有利于培养和发展学生独立解决问题的能力.五、让学生享受成功课堂上，笔者特别注意站学生的角度，评价学生的研究成果，只要是最先提出创造性问题，或最先提出正确的解决问题的思路，或最先总结出接近正确的科学结论的学生，笔者都会以真实发现的视角给予肯定，比说将学生提出的问题命名为××猜想，将学生总结的规律命名为××定理等给予学生极大的鼓励.作业实行面批面改，即便学生做错了，也要找出正确的部分给学

8、生以肯定.考试坚持按大纲标准命题，突出双基，突出联系生活，绝不搞偏题怪题，让80qo的学生考试成绩80分以上.通过以上办法，我们能很地保护学生对物理学科的兴趣.责任编辑：黄蕾