简谈把握学生特点，提高学生英语学习兴趣

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1、简谈把握学生特点，提高学生英语学习兴趣导读：此篇文章是学生和初中生相关的毕业论文致谢，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。教未见趣，必不乐学.兴趣是最的老师，能唤起学生的奇心和迫切的求知欲.那，作为英语教师，我们何根据学生的特点来激发他们学习的兴趣，使他们善学、学且乐此不疲呢？一、营造乐学的氛围，触动兴学生和初中生毕业论文致谢东西，上课时带到教室，又让学生把桌椅调整摆放，将现场能应用的一些东西pens，books等归类放齐，瞬间把教室变成一个supermarket,让学生扮演售货员和顾客等不角色,进行对话，我旁边适时作

2、指导.整节课中学生学得主动、有趣、轻松,这样能收到良的教学效果.2．采用竞争手段.初中生大多处青春期早期阶段，喜欢竞争.此，教学中，我常常采用竞赛的形式来刺激他们.，开展单词拼写比赛，激发学生学习单词的兴趣开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣……每次的比赛，都会使学生们切实感到学了英语有用武地.我发现，比赛中，学生某一方面获得了一次成功后，会增强学习英语的兴趣，于是会更主动自觉地学习.随着学生兴趣的增强，学习效果也不断改善了.此良性循环，学生的学习负担逐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣自然得以长久.3．开展游戏活动.初中生处儿童期向少年期的转变

3、阶段，许多人会变得矜持，常怕表现不而游离于活动外.，我把快乐无拘束的游戏融入英语课堂，使学生自由地加入教学中.，教学新课标人教版七年级上册中的数字时，教完110的数字后，我让学生们拿出篮球，听从老师的指令拍球.，老师说10，则学生边拍球边用英语从one数到ten，果数错了，自要一边数着数一边跳10下.课堂热闹非凡，学生既玩了球，又复习了数字，一举两得.4。设置表演环节.初中生喜欢表演，而表演是学习语言的有效途径.教学中，我常把一些教学环节设置成表演时刻，让学生扮演角色，以此来增加学生英语学习的乐趣.教学人教版八年级上册中一些动物的名称时，我抓

4、住每种动物的特征本篇把握学生特点，提高学生英语学习兴趣原创shuoshilunwen/126230.，让学生边读单词边做动作，学生们情绪高涨，整个课堂像是一个爱的动物园，学生欢乐中学会了单词.5。引用歌曲助学.初中生喜欢唱歌，歌曲的韵律和朗朗上口的歌词也十分记.此，教学中，我常教一些英语歌曲，来调动学生学习英语的积极性，增强他们的记忆.教学一周七天的英语表达方式后，我教唱了TheDaysoftheWeek,收到了事半功倍的效果.6。运用多媒体.初中生正处于由偏重形象思维向偏重逻辑思维转化的阶段，他们喜欢想象，突破现有，而多媒体不受时间、空间的

5、限制，声、形、图、色茂，能直观、形象地展现种教学情境，激发学生强烈的兴趣和求知欲.教学中，我总是把一些抽象的知识点用多媒体展示出来，使学生身临其境，乐其中.三、科学评价，培养学生自信心青春期的初中生，对待事物总会意气用事.学习方面，成绩时，他们信心十足，反则垂头丧气.时，他们对别人对自的评价特别敏感.教学中，我非常注重学生这个心理特征，对学生进行恰当的评价：对成绩的学生进行表扬，使他们再接再厉对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，鞭策他们努力学习，迎头赶上对成绩较差的学生，量发现他们的长处加以表扬.让有的学生都觉得英语不难学，只要自努力能取得成绩

6、.课堂中，我量从细处着眼，努力地寻找学生的每一个优点和微的进步，及时给予其Good,Verygood,Goodjob等表扬肯定，鼓励其继续发扬.实践表明，每当我用表扬、鼓励辞来对学生的回答作评价时，他们的积极性会提高尤其是学困生答对问题受到表扬时，他们会激动不，整堂课都会昂着头，目不转睛地盯着我，聚精会神地认真听课.总，知者者，者乐者，我们英语教师要根据学生的特点，不断激发学生的学习兴趣，使学生品尝到英语学习的快乐.