小班综合活动教案：小手与小脚

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班综合活动教案：小手与小脚教学目标1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。　　教学预备　　孩子印的小手与小脚，孩子像片。　　教学过程　　1、找找：　　孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。　　2、懂得童谣：“小手与小脚”　　教师念童谣，一边念一边做动作。　　你有几只小手?小手会做啥?　　小手会洗面，会梳头发

2、，它的本事怎样?　　教师将小手的这段再念1遍。　　我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。　　师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?　　教师将小脚的1段再念1遍。　　我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。　　3、改编童谣：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩

3、衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿教师带着孩子看像片　　像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。　　你的小脚另外还有啥本事?　　孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。　　实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。教师要考一考你

4、们，你们的小手有何本事。让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。　　你有几只小手?小手会做啥?孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小?　　你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。　　如此你们的小脚会做啥?　　师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗?集体跟念童谣。让　　孩子瞅瞅像片，改编童谣：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导

5、幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大。你的小脚另外还有哪一些本事?　　如：会跳、会踢球。　　反思：由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位，平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手，自个儿的事自个儿做，孩子用小脚自个儿走路，自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习这首童谣接受比较快，通过一次教学差不多领会，会念童谣，个别比较能力优秀的孩子还会编，教学效果相对较好。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，

6、因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手