小班健康活动教案：小手和小脚教案(附教学反思).doc

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1、小班健康活动课程计划：小手和小脚教学案例（带教学反思）小班健康活动小手和小脚教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以知道他们有小手和脚，了解他们的简单使用，可以感受到儿童歌曲的节奏，根据自己的理解，学者改编儿歌，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看小手和小脚的课程计划。事件设计背景本课程基于幼儿的实际年龄特征以及幼儿对其身体结构的兴趣。因此，本课程经过特别设计。通过本课程的学习，可以进一步了解幼儿对手和脚的使用和作用。活动目标1，可以知道他

2、们有小手和小脚，了解他们的简单用法。2，可以感受到儿童歌曲的节奏，根据自己的理解，学者们改编儿歌。3，通过陈述，可以说完整的话。4，初步了解健康的小常识。5.最初了解预防疾病的方法。教学重点，难点要点：让孩子们了解他们的小手脚的简单用法。困难：教育幼儿可以简单地模仿诗歌。活动准备1.让父母帮助年幼的孩子收集在家拍摄的照片。2，孩子的印有小手脚活动程序1，找一个发现：孩子们看着他们的小手脚。-'寻找它，哪只小手和小脚都是你自己的？“2，学习儿童歌曲“小手和小脚”教师阅读歌曲，阅读和行动。-'你有多少只小手？“小手会

3、做什么？“'小手会洗脸，会梳理你的头发，它的技巧如何？“老师会读这一小手的这一段。-'你有几英尺？“小脚会做什么？““小脚会走路，会跑，怎么回事？“老师背诵了一小部分脚。教师和学生一起阅读歌曲，阅读和行动。3.改编儿童歌曲：老师带领孩子看照片。-'你在照片上做什么？““你的小手是什么？“老师根据孩子们所说的小脚的技巧调整了儿童歌曲的内容，并与孩子们一起阅读。活动反映在玩耍，练习和操作的过程中，孩子们意识到自己的小手和小脚的技巧，他们的小手和脚都充满了自豪感。通过活动，大多数婴儿学会穿自己的鞋子，而少数婴儿仍然无法

4、正确区分鞋子的正面和背面。今天中午起床后，我发现有几个孩子穿上了鞋子，所以我说，'哦，老师发现战斗中有很多婴儿鞋，他们正抱着头！你看见了吗？把双脚放在一起，让宝宝相遇，结交朋友。“孩子们立刻站起来，一些穿错鞋的婴儿换鞋了。我说，'现在我们已成为每双鞋的好朋友，不再争吵，他们仍然点头微笑！“在主题活动《小手和小脚》中，孩子们遇到了他们身体，小手和小脚的一些组成部分。通过孩子的活动知道，小手不仅可以积木，学鸟飞，还可以用来穿鞋和衣服。通过这个主题活动，孩子们学会了他们的小手和小脚，从而创造了保护他们的小手脚的愿望。孩

5、子知道手脚对日常生活的重要性，培养孩子观察和比较的能力，培养孩子的想象力，并通过练习提高他们的独立自理能力。小班教学的孩子喜欢出现在拟人化的图像中，用于许多现象。他们觉得生活中的一切都还活着。他们会谈论小花和草;他们会谈谈积木和玩具;他们将使用他们的日常生活工具。做个好朋友，等等。因此，小班教育应该遵循他们的喜好，教育将获得两倍的成果，只需一半的努力。