简论我国中小学武术教育状况调查

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1、简论我国中小学武术教育状况调查我国中小学武术教育状况调查论文导读：本论文是一篇关于我国中小学武术教育状况调查的优秀论文范文,对正在写有关于武术论文的写有一定的参考和指导作用,为指导思想，达到丰富中小学生课间操的内容、增强青少年学生的身体素质及推动其身心和谐健康发展为归宿。但从武术在中小学教学中的实际情况来看，开展的效果并不十分理想。如有的地方出现跆拳道排挤武术的现象，甚至出现武术在国外比在国内更吃香的现象。　　武术教育在中小学开我国中小学武术教育状况调查由写论文的好摘要：武术作为中国传统的体育项目，是我们优秀的文化遗产之一。近几年来，武术热不断高涨，掀起了武术的热潮

2、，男女老少纷纷加入武术的行列。本文主要是我国中小学的武术教育情况的调查研究介绍。　　关键词：中小学武术教育民族文化目前状况发展　　：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.030　　1武术之博大精深　　我国的武术，不可否认其“源远”，古今中外，很多人都为其倾注了毕生心血。作为中华民族的子孙，我们有责任、有义务传承并将其发扬光大，使中华武术“流长”。　　武术具有强身健体、防身自卫等实用性功能，还有表演竞技等观赏性功能。可以成为贫苦人民的谋生手段，也可以成为达官显贵娱乐消遣的方式。　　1.1武术之强身健体　　武术强身健体是通过人体的运

3、动来实现的，而这种运动需要持之以恒，需要掌握好力度和速度，因此对人的体质有强化作用。中国对养生历来都比较重视，且有八段锦、五禽戏、十二段锦、二十二式易经筋等健身术，中国武术在发展的过程中，与传统的养生之术相结合、相借鉴，如刚柔相济的太极拳，对人体的各器官都有很好的缓解疲劳的作用，有延年益寿之妙。武术有多种形式的运动，适合不同年龄和体质的人练习。　　1.2武术之攻防技法　　武术最原始的目的就是攻防搏斗，特别是在文明、经济不发达的时代和地区，武术就是为了搏斗而存活的。到了现代社会，虽然武术的技击价值没有以前明显和重要了，但在特殊的场合还是有其不可代替的作用。　　1.3武

4、术之观赏娱乐　　武术通过人体的运动，具有其独特的审美价值。武术在其流传的过程中，不断地被改造、加工和提高，其观赏价值也逐渐提高。　　1.4武术之现代价值　　在1915年时，武术被正式纳入教学体系，从此确立其教育价值，现今在中小学开展武术教育，也是凸显其不可代替的教育作用。　　现在，我国各项武术事业都得到发展，成为经济发展的重要组成部分。在经济中，武术成为消费品，以劳务的身份为广大群众服务，因此武术具有价值，可以创造财富，具有经济价值。　　2武术走进中小学　　1961年颁布的《中小学体育教学大纲》，武术以体育的形式正式走进中小学教育体系。武术进入中小学后，在曲折中探索

5、着前进的道路，新世纪以来，随着改革开放和经济的发展，人民的物质生活水平不断提高，武术又重获新生的力量，因此，我们应探索一条武术在中小学发展的合适道路，发挥武术的魅力。　　武术通过几千年的自身探索发展，有着自己的一套文化系统，如早期的武术是由脚踢、击刺、拳打、摔拿、劈砍等攻防格斗组成的实战系统，这时武术已经表现出了它的本质特征，即攻与防技法，但它的文化内涵还不完备。武术流传至今，早已不再是一项单纯的技能技艺，它还折射出中华民族的文化内涵，反映着中华民族不畏艰险、勇于克服困难、永不言败的民族精神，体现着习武之人（广义上的）稳定的存活方式的涵养。　　不管是实战格斗，还是进

6、行套路、功力表演与竞技，武术都必须调动人体各部分间的协调，充分发挥体能，实现武术的价值。对于武术的习得，是通过长期而又系统的功法、套路、实战等训练，开发习武之人的身心潜能，使其攻防实战的能力和表演竞技的能力都得到提高。因此，从这方面来说，武术就是一种以攻防技能的人体动作为元素，以武的精神发展成为人体技艺。　　3中小学武术教育目前状况　　武术是我国优秀的传统历史文化，是中国人民智慧的结晶，是中华文化圣殿上一颗闪耀的明珠，更是我们宝贵的文化遗产，我们应传承并发展，使我们的武术继续流传。　　中小学将武术作为主要的教学内容之一，担当着增强我国青少年的体质、传承民族文化的重要

7、使命。2009年，教育部体卫艺司和国家体育总局武术运动管理中心开启了《学校教学指导方案研究》的教学试点工作，解决了武术段位制内容走进课堂的难题。2010年，国家体育总局和教育部支持编订了《全国中小学生系列武术健身操》，包括适宜小学生的《旭日东升》、《雏鹰展翅》，适宜中学生的《英雄少年》、《功夫青春》四套武术健身操。　　《全国中小学生系列武术健身操》以中国武术为主要内容，以广播操为基本的表现形式，以传承武术、弘扬中华民族传统文化，以培养下一代的民族精神为指导思想，达到丰富中小学生课间操的内容、增强青少年学生的身体素质及推动其身心和谐健康发展为归宿。但从武术在中小学