陕西我国农村留守儿童教育状况调查

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1、.....陕西农村留守儿童教育状况调查摘要：一系列的国家政策鼓励民工外出打工，出现了打工潮。农民进城打工或经商逐渐成为农民脱贫致富的有效途径。不仅促进了城市的建设还提高了人们生活水平。但同时也产生了许多问题。其中，留守儿童的问题尤为突出。大量的外出打工的“打工仔”，他们的身后是成千上万的未成年子女。他们最无邪,最该享受爱的时候，父母却不在身边，造成了留守儿童心理和教育的缺失。这必定不利于孩子健全人格的养成：这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。所以为了促进孩子健全人格的养成，教育问题是我们值得关

2、注的。俗话说“父母是孩子最好的老师”，可是父母不在身边，家庭教育是缺失的，学校教育则是极为重要的。所以，为了促进“留守儿童”更好的接受教育，我们对陕西省周至县的农村留守儿童教育状况进行了调查。关键字留守儿童健全人格受教育状况健康发展一.调查实施2014年五月一号到五月三号，我们以“陕西农村留守儿童教育状况和心理调查”为活动主题，在陕西省周至县展开了调查。关于此次调查留守儿童的界定：父母双亲或单亲外出打工，自己独居或居住在亲戚家或朋友家的6-18岁未成年。此的调查范围主要为：周至县的两所小学一到六年级。抽样调查，一二年级，每年级抽查10名留守儿童，三四

3、每年级抽20名，五六年级，每年级抽查30名。此次调查发放调查问卷120张，收回120张，收回率为百分之百。二.调查结果调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次，孩子和父母长期处于分开状态，又少联系，致使无法体会到父母的关爱。19.6%的留守儿童觉得自己不如人，缺少周围人的，又不自信，导致不健康的自卑的心理。11.4%觉得自己受歧视，学习参考.....由于期望总是落空所以变得敏感多疑的心理状态。9.5%有过被遗弃的感觉，终究是缺少父母的关爱所导致，充满期待过温暖的家，结果落空，对

4、父母产生质疑。55%的留守儿童不喜欢上学。学校方面课程的关系或是个人思想的缘故，觉得读书无用。%89的人和亲戚朋友住，觉得寄人篱下。50%孩子觉得不受老师重视，留守儿童和普通孩子不一样，要特殊情况，特殊对待。三.数据分析经过对陕西省西安市周至县的农村留守儿童教育状况的调查，我们发现了，关于留守儿童所存在的问题和导致这些问题的原因。1.家庭教育和家庭亲情的缺少。父母回家次数少，长期分开孩子无法体会到父母的关爱，导致家庭亲情缺乏，2.监护人不注重教育。有的孩子寄居在亲戚家或朋友家，委托人对其精神和心理需求关注少，并且感情上达不到亲生子女的程度，语言上缺少

5、交流，使孩子觉得寄人篱下。3.读书无用的想法。有一部分孩子受老一代人影响，觉得读书没有用，年龄到了就出去打工。4.学校管理的失控。没有对留守儿童进行关注，对孩子心灵造成了伤害。5.个别孩子存在心理问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。四.解决方法我们认为想要解决留守儿童受教育问题：首先，要加强政府的领导，提高国家对关爱农村留守儿童的认识。将留守儿童教

6、育纳入民生工程。设立留守儿童帮扶机构，建立一个长期的规划。并且清除农村不良风气，净化环境，以避免社会不良风气对留守儿童的侵害。让留守儿童拥有一份纯洁健康的生活和受教育环境。其次，还是从父母着手，留守儿童问题出现的原因就是父母外出打工，把子女留在家中造成的。父母应该运用科学的方法对孩子进行管理和教育。为孩子提供一个好的学习氛围。同时要认识到孩子需要的不只是物质上的东西，更多的是精神上，心理上的。多关注孩子的内心世界。第三，学校要改革教育课程体系。学校的教育对孩子来说是十分重要的。留守儿童中有出现：厌学，厌世，悲观等消极的情绪。并不是说学校的课程安排的不

7、好，而是做的不够全面。留守儿童和普通儿童不一样，他们需要更多特殊的关爱和保护。学校应该建立完善课程体系，对留守儿童进行心理教育在留守儿童比较多的学校应该建立留守儿童档学习参考.....案。并且，开展互帮互助的亲情对子，在规定的时间对他们进行特殊学习上的辅导。第四，站在社会角度。我们应该建立一个良好的社会氛围，遵纪守法，严以恪己。并且对与留守儿童，不歧视他们，多关注他们，引导他们树立正确的价值观，人生观和世界观。五.结论通过这次调查，我们发现“陕西省周至县的农村留守儿童受教育”方面存在很多问题。这些问题来源于各个方面。我们发现由于父母双方或一方不在身边

8、，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没