九年义务教育之怪现象　

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1、论初中班主任的管理漏洞防城港市防城区那良屮学：初屮语文组：许海华［摘要h我深深感到一个孩子会改变一个家庭的命运，或许是好的命运，或许是坏的命运，但愿全社会的人都来共同关注现代中学生吧！因为他们是我们祖国的未来，是我们的希望，祖国的兴衰成败都决定于他们。［关键词】：责任、义务教育、主观能动性、紧迫感、竞争、自控能力、精神十足、兴趣、零碎食大军、对策。也不知是教育界的悲哀还是我们老师的悲哀，自从我们中国实行九年义务教育以来，全国的教学质量都普遍降低，而且有逐年下滑的趋势。这刚好和我们国家的经济发展和科技发展成反比关系。这不能不引起我们的深思。我们作为班主任也有不可推御的责任。九年义务教育为

2、何会出现这么多的新漏洞呢？教师把责任推给学生，家长却把责任推给教师。领导仅凭一句话“没有不成功的学生，只有不成功的教师”就把班主任的辛勤抹杀得一干二净。那到底是谁的责任呢？我认为原因是多方面的。一、现代屮小学生没有升学的压力，是造成他们没有学习动力的一大原因。首先从教育制度方面来说，取消了留级制之后学生就没有了任何升学的压力。没有了压力就没有学习的动力。成绩必然不好，同时学生之间的竞争也就不存在了，没有了竞争自然就没有了发展。很多家长也从来不必担心自己的子女的读书问题，有一天开家长会，冇个家长竞然不知道自己的亲儿子读哪个年级。以上的情况说明学生没有学习的主观能动性，家长更没有对子女的教

3、育问题有重视性。所以我健仪灰复留级制，让学生和家长都有一种紧迫感，让他们在意识上把学习看成是最重在的事情。这样不仅能给学生以动力，还可以给家长以压力。学生有了学习动力成绩自然会变好。二、手机是中学生的学习的一大杀手。我不否认上网可以拓宽学生之间的人际交往，从网上学生也学到很多在课堂内学不到的知识，但任何高科技都有两面性。由于学生是未成年人，他的自控能力很差，他们根本不知哪个时候该玩手机，哪个时候不该玩，如果老师管得严，他们就利用中午和晚上的休息时间玩，特别是晚上检查宿舍时学校关灯后，就是学生用手机上网的开始吋间。可怕的不是一两个学生而是绝大问份学生，好像他们是约好似的。学生用手机上网时

4、很多情况是过而不及的。连上课和睡觉时间也不放过。自然睡眠的吋间少了。整天表现为精力不足，萎靡不振的样子，学习效率极低，这必定是在情理之中的。不管学校出台多少管理手机的政策，他们也会想出让老师们意想不到的对策。所以对于中学生用手机上网这一大问题学校是防不胜防，想管但是力不从心，想骂学生找不出好的理由。所以我认为要想提高学生的学习成绩，我觉得应该在校园里禁止学生使用手机。还学生一个精神十足学习风貌。三、现代中学生喜欢抄袭作业。老师上完课布置作业后，每个学生都有责任独立按时完成这个任务。可是绝大部份学生根本没冇半点责任心，看到成绩好的同学提前完成就厚着脸皮问来抄，据调查这个习惯是在小学的时候

5、就养成了，更有甚者出钱来请成绩好的同学帮做作业。同样到了考试他们也想尽千方百计来作弊，能偷就偷，有时自己做对了，看到别人的答案不同自己的，也宁可相信别人而不相信自己。一个连自己都冇不相信的人他还有什么主见可言？可想而知现代中学生的责任心何在。一个没有责任心的学生想把成绩搞好那根本是不可能的事情。针对这种现象，我们作为教育者绝不能等闲视之，除了和家长反映情况之外，还要想出点能让学生不抄袭作业的对策，坚决杜绝他们这种对学习不利的行为。我健议老师门多布置点随堂作业。老师随时可以对他们进行监督。交作业的时间也不能拖得太久，下课马上交，这样一来抄作为的机会就大大减少。他们知道抄不了了，不交老师会

6、批评，所以就逼不得已自动做出自己的作业丫。除此之外和他们说清成绩和分数的区别，成绩是真实的，分数却可以是虚假的，抄来的高分数不如自己得来的低成绩。抄得越多成绩会越差。清楚了这个道理，他们自然会改掉抄袭作业的这个坏习惯。四、现代中学生上课很少专心听课。一堂课只有四十五分钟，老师在授课时稍微一不留神同学们就在下面私不说话或搞小动作，有个别更是伏台睡觉，有的偷偷拿出手机来聊天。当老师问他问题时，他慌慌张张站起来就只知IH］答“不知道”。有些学生看起来表面很认真，但实际上是心不在焉，心里却同时在想另外一件与学习毫无关系的事情。对于这种现象老师们也用尽各种办法来耐心教育，师生谈话记录呀，罚站呀，

7、罚抄书呀等，但收效甚微。那问题关键在哪里呢？这种现象说明学生的心己经不在课堂了，对老师上的课一点兴趣都没有，不管老师在上面说得多精彩，他们照样我行我素。全班只有儿个爱学习的在专心致致的听课，如果这个时候老师不管好说话的学生，会影响到听课的效果，教学的情绪。要是管起来，老师会浪费很多上课的时间。所以很多老师面对这种情况只能是开一只眼闭一只眼。只要不打架出现安全事故就好。从以上的情况來看，我们虽然管住学生的人，但是却管不了学生的心。在这个时候作为老