《插秧》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《插秧》教学设计　　之一　　一、导入。　　1、表演唱《春天在哪里》　　2、师：春天是万物生长的季节，花也开了，草也绿了，这时候农民也要忙着播种。今天我们就一起来学习课文《插秧》。　　二、据题质疑，据图释疑。　　1、请同学们看书上插图，说说什么叫插秧。（引导学生理解图中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活动叫插秧。）　　2、究竟是谁插秧？在哪儿插秧？等我们学了课文大家就知道。　　三、自主识字，整体感知。　　1、当我们在学习的过程当中，如果遇到不认识的字

2、该怎么办。请同学说说学过的识字方法，（1）借助拼音；（2）问别人；（3）联系上下文猜字；（4）听别人读。　　2、让学生选择自己喜欢的方法认字学词，读通课文。　　3、指名读课文。其他小朋友认真听，评一评读得怎么样，评选朗读高手。（相机出示词卡，穿插识词，识字）　　4、读词语，再读课文。　　四、熟读成诵，引导想像。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化

3、、标准化进程　　1、同学们读得真好，现在我们比比，谁能最快把课文背下来。会背的就举手，第一个举手并能出来的同学可以评为背诵大王。　　2、这篇课文很简短，可容易背错，你是用什么好方法把它背下来的，介绍背诵方法。　　A、观察插图，说说图上画着什么？（从上到下：蓝天、白云、青山、绿树）　　B、游戏：送词语宝宝回课文家，板书，利用字卡演示。为什么说农民在秧插在绿树、青山、白云、蓝天上。　　C、其他。　　3、同学们自由选择上述其中方法背诵。　　4、请同学们闭上眼睛，一边背一边想像。　　5、说说看到了什么。（先小组讨论，再全班交流）　　五、发挥想像，拓展延伸。　　1、水田

4、是镜子，除了可以映照出蓝天、白云、青山、绿树之外，还能映照出什么？（同桌讨论、全班交流），编儿歌。　　2、出示小黑板：水田是地毯，农民在地毯上；水田是棋盘，农民在棋盘上，水田是，。编儿歌。　　板书　　插秧　　水田是，在，蓝天白云青山绿树近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　着，插在。插秧镜子映照农民　　映照着，插在。　　映照着，插在

5、。　　映照着，插在。　　>近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。