浅谈农村初中时事政治的教学

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1、浅谈农村初中时事政治的教学康晓军陕丙省榆林市定边县姬塬学校718600摘要：随着课程改革的进一步发展和中考思想品德考试方式的改变，在思想品德课中进行时事政治教学十分重要。面对农紂教学理念滞后，教学设施不齐全，教学信息闭塞等状况，如何加强农村初中时事政治的教学，是摆在初中政治教师面前的一道难题。因此，农村初中政治教师应结合校情、学情，大胆探索时事政治教学的有效方法。关键词：新课改农村初中时事政治教学21世纪是一个信息的社会，掌握及时有效的信息对于一个人的发展十分重要。作为新世纪的中学生更应该“家事国事天下事，事事关心。”那么中学生怎样才能及时有效地了解国内外时事大事，学好时

2、事政治呢？这就要求我们农村初中政治教师要上好时事政治课。一、思想重视，改变措施要改变农村时政教学落后的状况，应采取以下措施：首先，学校、家长、教师、学生思想上要重视。学校再也不能把时事政治当作一门副课，认为可有可无，而应该认识到时政教学在初中教学中的重要地位及对加强中学牛.思想道德教育的重要作用。学校应该把时事政治放在与语、数、英同等重要的地位，开设专门的时政课教学。作为初中政治教师是进行时政教学的主要力量，他们应在思想上高度重视，多渠道搜集素材，精心备课，充分调动学生学习的积极性。俗话说：“父母是孩子最好的老师。”作为家长，应关心国内外大事，并积极引导子女去关心时事政治

3、。学生应多方面搜集时政材料，积极主动去学习，并经常与老师、家长、同学多探讨交流。其次，要加强农村初中时政教学的实施。上级教育主管部门要做好农村时政教学的配套实施，为农村时政教学提供信息来源渠道。如加强农村初中的网络建设，教材的配发，课程的设置，并能使电视、广播及时的传递时政信息，以便于农村初中广大师生能及吋快捷的了解现在发生的国内外大事。这样便于教师教学，利于学生学习。二、营造氛围，改变教法1.要开展好农村初中吋政教学，关键是要营造良好的吋政氛围。那么，怎样才能营造一个善教乐学的时政教学氛围呢？(1)充分利用校园资源引导学生关注时事政治。首先学校应利用报刊橱窗、图书馆、电

4、子阅览室等校园资源，做好吋政宣传，使学生关注时政新闻。其次，学校可利用班会、校会吋间广播报道一周来的吋政新闻。这样便于学生对吋政知识进行归纳整理。(2)充分利用社区资源，丰富时政内容。学生可以利用社区报刊橱窗、主题宣传活动及课外实践活动了解重大吋事政治。家庭可以通过报刊、电视等，为学生提供与家长进行吋政探讨交流的平台。2.学生对时政教学不感兴趣，主要是由于教师运用的教学方法陈旧。为此，教师应结合校情、学情采用灵活多样的教学方法：(1)用探讨交流法授课，激发学生学兴趣。时政教学的内容比较枯燥，用传统的教学方法，学生难以接受。在上课时,可以先让学生讲述自己搜集的吋事政治，然后

5、让学生之间相互探讨交流。这样，可以培养学生学习的自主性，活跃课堂气氛。如在讲《我国的科技新成就》吋，让学生先说出“神州八号”与“天宫一号”等科技成就，然后师生之间相互探讨交流，使学生理解我国航天领域在世界上处于领先地位，从而培养学生的爱国主义情感。冋吋也为课堂教学创造了一种轻松、愉悦的氛围，提高了课堂教学效率。(2)将吋政知识与生活实际有机结合，使学生学以致用。农村学生的知识面较窄，视野狭小，将吋政知识与学生生活实际联系起来，冇利于充实课堂教学内容，活跃学生的思维，增强时政知识的实用性。如要讲《校车安全》这一知识吋，我们可以将“如何维护自身安全”与教学内容相结合，使学生懂

6、得了维护自身安全的重要性，从而积极正确维护自身安全。这样有利于缩小时政知识与生活实际的距离，培养了学生解决实际问题的能力。三、联系实际，改变学法在吋政教学中，教师应结合农村学生的特点，多让学生自己去搜集吋政知识,然后展开讨论交流，发表自己的看法，提出自己的观点。在此过程中，教师应指导学生在学习中要学会自主学习及合作交流学习。由此，可以培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。总之，实践是无止境的。作为农村初中政治教师应勇于探索，大胆创新，积极实践，使时政教学向着更加科学、完善、易教、乐学的方向发展，从而提高吋事政治课的方向性、科学性、针对性和有效性。参考文献[1]《学习高手

7、》•光明日报出版社。[2】《初中思想品德课程标准教师读本》.华中师范大学出版社。[3】《中学思想政治课教学法》.华中师范大学出版社。[4】《教苑荟萃》.华中师范大学出版社。