农村学生英语学习兴趣低下的原因及对策

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1、农村学生英语学习兴趣低下的原因及对策凌美华摘要：木文就农村学生英语学习兴趣低下，客观地分析了其产生的原因，并结合笔者的教学实际提出了提高学生的英语学习兴趣的一些行之有效的措施，以期给从事一线英语教学的教师带来一些启示。关键词：农村学生；英语学习；兴趣低下；原因；对策2011年崇左市中考考区英语学科质量分析显示：30分以下的考生占12.67%,30-39分的考生占40%。根据这一数据显示，我们可以很容易地看出成绩偏低的学生占很大的比例，而这些学生大多数来自农村。因此，作为英语教育工作者，笔者认为我们关注农村学生、让农村学生学好英语刻不容缓。那么，在此，笔者就将导致这一现象的原因及解决这一问题的措

2、施作一简要的分析。一、造成农村学生英语学习兴趣低下的原因1.师资力量不同中小学英语教学衔接不上，这主要由于各个小学师资力量不同等原因造成的。比如有些农村小学无法正常开课，导致小学要求掌握的189个“四会”词汇、48个音标和基木话题如朋友、家庭、学校等内容，学生没有真正掌握，更有甚者，一些学生到了初中以后是零起点，英语接受能力较差。2.缺乏科学的学习方法教学内容上基木还是拘泥于教材传递的信息，而能够激发学生想象力和创造力的开放型教学运用得比较少；教学形式上教师仍围绕着考试而教，学生以应试为目的而被动地在以“题海战术”、“死记硬背”为特征的教学方式下学习，造成了学生不堪重负；而教师在教学方法上以传

3、授知识为主，并采用单一的教学方法，所以，对学生学习能力的训练也很少。3.学生学习态度不端正，动机不明确农村学生和家长普遍认为学习英语没有什么用处，他们认为学习语文可以认字、读书、看报；学习数学可以在做生意吋进行加减乘除的运算；而学习英语又不能和老外交流，学了也是白学，所以从根本上就丧失了英语学习的动力。1.学生缺乏活力和创意、机械、呆板农村学生从小在农村长大，离开村子的机会不多，见识狭窄。而英语是一门语言学科，必须学以致用，所以农村初中学生们天天拿着英语课本摇头晃脑地读、背，到头来还只是认识单词的意思却不会翻译整个句子的意思，更不要说让他们自己用英语进行交流了。也正是以上的种种原因导致了农村学

4、生英语学习兴趣的低下，所以在教学中，教师应积极探索提高学生学兴趣的相关措施。二、提高农村学生英语学习兴趣的对策1.师资是一个学校的根本没有强大的师资做后盾，一个学校就失去了动力。而国家实施扩大就业渠道的政策中“特岗”可谓是行之有效的举措。该举措不但解决了一大批大学生就业的问题，而i也给农村师资队伍注入了新鲜血液，更多的年轻教师投入到农村的英语教育事业中，为农村学生带来了希望。2.重视学法指导，培养学生良好的学惯面对繁杂的单词和语法，多数学生反映不知道该怎么学，也冇一些学生虽然费了很多精力，但学习效果不理想。例如，一些学生早读课吋拼命地背单词，但是听写吋却写不出一个完整的单词，这基本上都是因为学

5、方法的问题。因此，指导学生学习英语的方法，是提高并保证学生英语学兴趣的关键所在。英语教师要从七年级开始就要有意识地加强对学生英语学法的指导，尤其在教学单词、记单词和归纳语法方面，应培养学生自主学A）的能力以及观察能力、记忆能力等，为学生长期学习英语打好基础。1.帮助学生明确学英语的0的要想改变农村学生英语学习兴趣低下的状况，教师必须从根本上引起学生对英语学习的重视。英语学4和其他科0—样重要，掌握一门外语将来肯定冇用武之地。要想使学生懂得学英语的B的，就要靠我们教师慢慢地引导。在平吋教学中，教师要告诉学生英语的用途：很多国家讲英语；世界上四分之三的书籍是用英语来写的；全球官方的通用语言是英语；

6、很多国际贸易信件是用英语来写的；我们日常生活用的电器说明书要奋英语说明；我国领导人出访很多国家都有英语翻译官跟随翻译。如果英语学得好，说不定你以后奋可能成为一名著名的翻译官等等。只要教师使学生对英语学;>J冇一个明确的0标，那么就会使其产生强烈的求知欲望，从而推动学生去努力地学习英语。2.多说多练，树立信心提高课堂教学质量，优化课堂教学过程。课后，教师在校内外看见学生讲几句英语，就要鼓励学生在大众面前善于讲英语。这样，既可增强学生的自信心，使学生在不知不觉中学会如何讲英语，又可使学生敢说、敢练，从而达到提高学生英语学习兴趣的目的。英语学习是一项艰苦的、长期的学习任务。作为一名英语中学教师，我们

7、应该了解自己学生的学情况、情感态度以及他们所感兴趣的话题。所以，笔者认为我们广大教师要因时、因地、因人地创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平，并且要设法保持学生的兴趣，不断地提高他们的英语综合运用能力。作者单位：广西崇左市龙州县第一中学邮政编码：532400