小组合作学习中的常见问题极其对策初探

《小组合作学习中的常见问题极其对策初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小组合作学习中的常见问题极其对策初探O王维得（绵竹市紫岩雨润中学绵竹618200）合作，作为新时代人应该具备的一种素质，正在被越来越多的教育专家和学者所接受，并进行重点的研究。通过合作，有利于学生用不同的方式探索和思考问题，培养其参与意识和探索能力。《数学课程标准》中指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”课程标准把“自主探索、合作交流”提到一个前所未有的高度，这充分肯定了合作学习能从许多方面促进学生更加生动、活泼地学习。它是在教师指导下，学生群体研讨、协作交流的一种学习方式，它能有效地

2、改善学习环境,扩大参与面，提高学生自主探索的能力。因此，随着课程改革的不断深入，合作学习被越来越多地引入课堂，小组合作学习成为学生学习数学的重要方式，也成为现代课堂教学的一道亮丽的风景线。但是，在我们的教学活动中，一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握，表面化、形式化地理解其意义，在教学实践中出现了一些偏差，影响了这种学习品质的提升。常见问题一：小组成员间缺乏必要的人际交流和小组合作技能，不具备合作的心向和倾向性，学生木能地不知道怎样与他人进行有效的互动。当问题出现时,学生之间不能做到相互了解对方，信任对方，并进行清晰正确地交流；当产生不同意见时，

3、不能建设性地解决矛盾冲突。常见问题二：小组合作学习前，教师缺乏必要的讲述，由于一有问题马上实施小组合作学习或任务布置过于简单，学生没有明确合作学习的目的、步骤，问题木身也无法吸引学生的注意力，学生不理解将学习什么，怎样学习；同样由于缺乏必要的讲述，无法帮助学生迅速、准确地把未知信息与已有的认知经验联系起来，选择最佳的学习起点，尽快地找到解决问题的策略。常见问题三：教师为了让学生能有广泛的参与，一有问题，不管合适与否,难易如何，都要学生合作讨论，似乎只有让学生合作讨论，才能解决问题，造成：1、由于没有根据不同类型的教学S标而采用合适的学方式，学4效果达

4、不到预期目标。同样由于单一方式方法的刺激，学生逐渐感到厌倦。2、一些没有思维容量，甚至是一些根本就不屑一论的问题充斥其中，学生没有参与讨论的兴趣，教学吋间大量浪费，教学效率事半功倍。常见问题四：问题一出现，教师不引导学生认真读书，深入思考，就组织小组讨论。学生没有经过深思熟虑，匆忙展开讨论，要么坐享艽成，要么人云亦云，盲0随从，对小组内的不同见解根本无法提出真正意义上的赞同或反对，也无法做到吸取有效的成分修正自我观点。这样的合作学不但解决不了疑难，反而在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会，有悖于合作学习之真谛。常见问题五：学优生在小组中处于主宰

5、地位，承担了主要的职责，学闲生则处于从属或忽略地位。在合作学4时，学优生往往具备了合作交流的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得到了发挥，个性得到了张扬。而一些学困生因为基础薄弱，参与性主动性欠缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。常见问题六：课堂秩序混乱，学生发言七嘴八舌，听不清究竟谁的思维不严密，谁的思维缺少条理性。教师对小组学习缺乏必要的计划、调控等组织技能。当学生和小组面临问题吋，教师无法对一些问题进行辨别、分析并对学生们进行帮助。综观上述

6、诸多问题，我认为症结在于合作学习的组织者一一教师缺乏对合作学习的本质理解，是对合作学习表面化、形式化的理解而造成的。因此，在大力倡导学方式转变的同吋，我们首先应该全面完整理解其意义，正确把握小组合作学习的精神实质。“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。第一，合作学习有助于培养学生合作精神、闭队意识和集体观念，冇助于培养学生正确的竞争意识和能力，同时通过小组成员间互动和帮助，实现每个学生都得到发展的0标。但是，我们应明确，这只是有效学习方式中的一种，根据教学目标、教学内容等合理的选择教学行为和学4方式，

7、实现方法方式的多样化是非常重要的，要避免“将所有的鸡蛋放入合作学习之篮”。第二，要有一定的准备。小组合作学习成员一般控制在4一一6人，由于是一个小集体、小社会，因此在开展合作学习必须要冇一定的社会技能，也就是说要有一定准备和必要的训练。比如教师要告诉学生合作学AI的B的是什么，它为什么是有用的，它是如何展开的，教师对他们的期望是什么？教给学生必需的合作技能，如尊重对方，理解对方，善于倾听对方；不冏见解，要等对方说完，再补充或提出反对意见；对对方的精彩见解和独立观点，要通过表扬、鼓励形式，达到相互支持；碰到闲难和分歧较大之处，要心平气和，学会反思，建设

8、性的解决问题。当然，这一些良好的＞J惯和品质，是不可能一朝一夕习得的，要冇意识的长期培养，潜移默化。第三，在