mtp培训课程介绍-吕新老师

《mtp培训课程介绍-吕新老师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、MTP培训课程大纲主讲：吕新MTP简介：ManagementTrainingProgramMTP素有“Mini-MBA”之称。MTP训练于1950年创立，是全球领先的版权品牌培训课程。50多年来，MTP先后历经11次改版，日臻完善，成为当今经典管理技能系统培训课程。MTP训练在全球各地帮助企业发挥人力资源潜能，帮助中高层主管综合提升管理能力与工作绩效、增强企业的竞争力。90年代末，MTP也由台湾引进大陆，结合中国实际改版及调整，现广泛为中国各地企业运用，并取得了良好的成果，深得各企业认同，因为：1、管理的重要性与日俱增，中高层管理与执行能力的强弱将影响企业的生存；2、MTP是系统

2、性的、全面性的管理培训课程；3、MTP是具理论且实务的管理培训课程；4、MTP课程提供了符合企业需求的管理概念与工具；适合学员：适合任何行业的中高层管理者、新任主管或经理、储备干部。课程时间：：4天课程特色：1．系统严密：课程系统架构清晰，所有内容前后贯穿，层层递进，绝非单纯几个培训模块的拼凑。全面性、完整的让学员一次性建立管理上完整的系统技能，学习到管理上应有的知识、技巧。2．研发优势：MTP由国际专业训练机构研发并经多年传授的课程，具非常合理的课程设计原则，是基于对成人教育心理学的理解。理论与实践高度融合已到了无懈可击的地步。3．普适性强：专业研发机构集体研发的课程具备独特的

3、优势，其内容由多个领域内的专业与训练专家共同研发编制而成，确保知识点为学员所转化。而国内许多经验传承和学术讲师单个开发的课程几乎都带有个人经验的痕迹，而个人经验的普适性永远有限。4．模拟体验：“我听我忘记，我看我记得，我做我掌握”。MTP最突出的特点是在训练方法上强调现场大量案例的模拟体验（70%的内容为案例分析及角色演练）和课后的实际操作指导。让学员透过案例模拟体验，从「做」中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方，使培训真正产生效果。www.kttuan.com（KT团，企业培训团购网）课程架构：管理的基础业务的管理业务的改善和改革管理的展开信赖关系的形成部属的培养与启发对事

4、的管理对人的管理企业管理的推进课程目的与内容：课程单元课程目标主要内容采用方式管理的基础1、了解组织的目的、目标、状况对自己应完成的使命有明确的认识2、应用依据事实及原理、原则去进行科学管理方法3、掌握制订基准的方法第1讲：管理的基本概念l什么是管理l管理的对象与重点l管理的有效手法第2讲：组织运作的四原则l组织运作l组织的形态及其特点l案例《新任务》l组织命令系统须统一原则l管理的幅度及其量变影响因素讲解、案例分析、小组讨论、练习www.kttuan.com（KT团，企业培训团购网）l正确授权方式l授权与责任第3讲：管理与基准l管理与基准l案例《新任上司》l基准的实例l基准的意

5、义及种类l练习《基准书》业务的改善、改革1、强化管理者自身的问题意识概念2、掌握激发部属的问题意识、指导改进方法第4讲：问题意识与创造力l问题意识及其种类l问题的定义l案例《问题意识的定义》l使部属拥有问题意识第5讲：改善、改革的实践l组织化的在研究与改善l分享《组织现状核查表》l职位组织图（例）l功能组织图（例）l工作方法的改善l选择改善必要点的着眼点l改善活动的程序l运用改善方案时的障碍种类及其排除方法讲解、案例分享、小组讨论、游戏业务管理1、了解业务管理中计划、命令、控制、协调的内容2、掌握计划制定的方法和多种计划制定应考虑的要素3、学会对部属下达命令时，激发部属自愿执行的

6、命令方法4、通过多案例的控制，掌握控制的方法，杜绝实际管理中控制过度或控制不足5、理解组织中的重要性，学会把握协调中对象、目的第6讲：计划l计划的种类l案例《新产品的生产》l案例《新营业所的设立》l制定计划的程序l拟定计划时部署的参与第7讲：命令l案例《同事的责备》l工作分配三要素l案例《常犯的错误》l命令的下大方式与部属的立场l理想的命令方式l状况的命令效果l工作结果的反省第8讲：控制l案例《控制四则》l控制过度或控制不足l控制工具选择与使用时的留意l报告内容错误、失实的主要原因l正确接受报告的方法l案例《办公用品的收藏》讲解、案例分析、小组讨论、游戏www.kttuan.co

7、m（KT团，企业培训团购网）l部属的自我控制l部属自我控制的留意点第9讲：协调l案例《紧急维修作业》l案例《纠纷的案例》l理想的表达方法•倾听方法•沟通方法l案例《总务科长得对应》l协调的目的l协调的效果l会议的计划•准备l主持会议的程序l对会议的思考与自我评估l练习《自我评估》l整合协调l现状共有的沟通部属的培育与启发1、了解培养部属的机会把握的重要性2、掌握培养部属的教导四阶段法则、心智模式的五阶段法3、学会应用工作场所中小团体的实际能力4、了解提高组织内人员士气的各种条件第