《背篼》第一课时教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《背篼》第一课时教学设计　　之一　　佚名　　　　一、教学目标　　1、读通课文。　　2、读准“攒”、“撩”、“揩”、“抿”等生字，理解“炊烟袅袅”、“田埂”等词语，认清“蜿蜒”的字形。　　3、有感情地朗读课文1——4自然段，尝试背诵有关段落。　　4、初步感受山村孩子勤劳朴实的美好品德。　　教学重点：有感情地朗读课文1——4自然段。　　教学难点：感受文章的美和山里孩子的勤劳朴实美，抓住“美”来理解课文。　　二、教学过程　　1、猜谜导入

2、。　　（1）昨天老师编了一个谜语，想请大家猜一猜：小小一个兜，宝物全入口，常常背在肩，既非衣兜也非裤兜，你猜它是什么兜？　　（2）揭题　　（板书：背篼）后理解。从字形上看，你认为背篼是什么做的？　　（竹、藤、柳条等做成，可以背在背上运送东西的篼。）见过背篼吗？请同学板画。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3

3、）齐读课题。　　（4）课题质疑。读了课题，你想知道什么？　　2、整体感知。　　（1）大声读课文，想办法把文章读通顺、读正确。能干的尝试读流利。　　（2）反馈。　　（选择性朗读，特别是课文第7自然段。）　　重点读准“炊烟袅袅”、“揩去”、“积攒”。　　机动板书：揩、攒、撩、蜿蜒等。　　大家都很会读书。你愿意更深入地了解课文吗？我这里有配音乐的朗读，还有图，请你边听边看，想象一下描绘的画面。　　（3）教师配音乐范读，学生边听边想象。　　（4）谈谈听后的感想。　　3、围绕“美”，学习课文第1——4自然段。　　（1）导入：　　美丽的夕阳下，这个勤劳

4、的孩子回来了。　　自由读课文1——4自然段，说一说、找一找，你从哪里感受到了“美”？　　随机点拨（板书）：晚霞美山风、小溪、鸟炊烟　　（2）句子比较，体会感情。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　这里有这么一段话（出示小黑板）：“山风吹着他蓬乱的头发，小溪发出轻轻的流淌声，鸟儿在树枝上叫着。”　　谁来读一读？再

5、请你自己读读第2自然段，两者相比，你更喜欢哪一种？好好读读，体会一下或同桌交流一下，说说你喜欢的原因。（拟人手法表现欢快、喜爱之情。）　　反馈。个别说。你能用实践来证明吗？很会思考，一起来试试。齐读。　　（3）理解“炊烟袅袅”。　　（4）感情朗读。　　a、大家都很善于发现美，这么美的画面，你能用朗读来表现吗？自由读——选择自己读得最好的交流——随机指导。　　b、一个人就这么有感情，四人小组的力量就更大了。四人小组为单位进行感情朗读，根据实际情况确定朗读方式，如：分角色读、表演读……鼓励创新。　　c、交流。　　d、有感情地齐读。取长补短，结合

6、想象，配乐朗读。　　4、小结。用你明亮的双眼发现更多的美。　　5、作业。　　（1）、尝试背诵。　　（2）划下你喜欢的句子，尝试背诵。　　（3）反馈。　　（4）《作业本》第4、6题。　　板书：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、背篼（图）　　生字晚霞美山风、小溪、鸟炊烟　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百

7、强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。