《背篼》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《背篼》教学设计　　之一　　佚名　　　　第一课时　　教学目标：　　1、学会12个生字，理解21个词语的意思。　　2、初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法。　　3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。　　教学重点：初读课文　　教学难点：初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法　　教学过程：　　一、揭示课题。　　1、读课题。什么是背篼呢？　　2、读第一和最后一个自然段，结合插图说说背篼是什么？　　为

2、什么课文要用背篼做题目呢？　　3、学写“篼”字。　　二、自学课文。　　按五步学习法预习课文　　三、检查自学　　1、同桌互查生字词读音。（抽查读读写写、组词）　　提出不懂的词语全班讨论。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、把难写的生字词写一分钟。考考同桌。　　3、指名轮读课

3、文、正音。　　4、提出不懂的问题。　　四、初读课文，理清脉络。　　1、默读课文，回答课后第一题。（在书上做上记号）　　2、说说课文是按什么顺序写的？　　3、给课文分段并说说段意。　　五、巩固练习　　1、自由朗读课文2、作业本1—3题　　第二课时　　教学目标：　　1、初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法。　　2、能有感情地朗读课文。　　3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。　　教学重难点：初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法　　教学过程：　　一、学习“提示”，找出重点词句。　　1、学习“自学提示”

4、。划出重要句子。　　2、讨论　　（1）说说什么是重点词句？　　（2）怎样抓住重点词句理解课文？　　3、粗读课文，找出重点句。　　这句话赞扬了山里孩子什么样的好品质？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、精读全文，理解内容　　1、说说课文是怎样写出山里孩子的“勤劳”的？　　（

5、在书上找出相应的词句，做上记号）　　2、讨论：　　（1）“他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞归来了”。　　（说明柴禾“多”、时间晚）　　想象当时的情景，用自己的话说说。　　书上又是怎样写的？　　讨论课后题3（找、比、想）背诵1、2自然段。　　（2）“他放下沉甸甸的背篼，轻轻吁了一口气，掏出一捧红红的山柿子，笑着给了围上来的邻家小弟弟。”“药材……”　　（说明采的东西多、善良热情、好学）　　（3）“拐过……绕过……走过……跨过……”　　（说明路途遥远）　　（4）“小脸上的汗水和泥渍。抿着小嘴微笑。”　　

6、（劳动不怕苦，不怕累）　　3、有感情地朗读表现山里孩子“勤劳”的句子。根据叙述想象出一幅幅图画。　　4、围绕重点，读读议议　　（1）选取2、3、4、7自然段自由读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）讨论：　　①山风、小溪、鸟儿为什么对打柴的孩子这么亲热？　　②“炊烟”

7、为什么说是“妈妈高高扬起的手臂”？　　③从“拐过”、“绕过”、“走过”、“跨过”这些动作，你看出他是怎样的一个孩子？　　④从妈妈细微的动作，你看出了什么？　　三、朗读全文。　　四、课堂作业　　作业题4—6　　第三课时　　教学目标：　　1、初步学会抓住重点词句理解课文内容的阅读方法。　　2、能有感情地朗读课文、背诵课文。　　3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。　　教学重点：深化重点句　　教学难点：背诵课文　　教学过程：　　一、复习检查　　1、出示句子：　　小溪发出轻轻的流淌声。　　小溪对他说着悄悄话。　　2

8、、提问：这两句话都是写什么？它们的表达方法与感情有什么不同？　　二、深化重点近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、齐读开头和结尾两个自然段。　　2、出示句子：　　（1）背篼里盛着满满的柴禾。