加强“休息位写字法”的指导与训练

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1、加强“休息位写字法”的指导与训练让学生掌握正确的写字姿势和养成良好的书写习惯是十分必要的,而“休息位写字法”正是一种有利于学生身心健康发展的正确写字姿势。掌握这种方法,不仅能使学生进行正确的书写,而且有利于他们减少疲劳、保护视力,从而保障他们健康茁壮地成长。那么,怎样才能使学生更好地掌握“休息位写字法”呢?　　一、从小培养,激发兴趣　　由于初入学的学生年龄比较小,而他们在入学前大多都过早地拿笔写字,致使一些学生养成了不良的握笔姿势和坐姿,这严重影响了他们的正常生理发育和身心健康,甚至导致了一些不良后果。如:我班有个孩子李某,由于他写字时握笔姿势不正确,手离笔尖过近,

2、歪着头,斜着身,脸几乎要贴在本子上了,而手也磨出了许多茧子。发现这种情况以后,我就给学生讲著名书法家刻苦练字的故事,还把“休息位写字法”的要领编成儿歌:手握拳,慢松开……三指鼎力,脚放正,心放松……边讲解边演示,学生非常感兴趣。特别是李某,不但接受得很快,写字姿势也大有改观。经过一段时间的训练,目前这个孩子已经把以前的错误姿势彻底改正了。现在无论写多长时间,他都坚持得特别好,家长见了我就说:“休息位写字法”真好!　　二、适当评价,不断激励　　成功的秘诀在于持之以恒,“休息位写字法”更不是一朝一夕就能练好的。因此,首先应该提高学生的认识,引起他们的重视。同时教师要循循

3、善诱、耐心引导。只要一上课,就要提醒学生坐姿要正确;只要一提笔,就要引导学生念写字法儿歌。其次要抓住一切有利时机进行评价。每节课练到一定程度时就要进行反馈,发现错误及时指导学生进行改正。评价的形式有很多,如:学生自评、同桌互评、小组互评、师生共评等,要引导学生一起参与到反馈矫正之中。还可以让练得好的学生介绍经验,使学生学有榜样、赶有方向。如:我班的王某不但写字姿势正确,能坚持长久,而且字写得十分工整美观,写起来也轻松自如。我就让他在全班介绍经验,同时号召其他学生向他学习。如:张某以前抱笔写字,身体是歪的,自从向王某学习之后,她写字时腰直了,字也比以前写得更漂亮了。这

4、样一来,学生的认识能力、自制能力都有了明显提高,进而养成了良好的书写习惯。　　三、家长配合,确保效果　　为了使写字习惯的培养取得良好的效果,我及时与家长进行了沟通,让他们了解“休息位写字法”的好处及要求。由于是为了孩子的利益,因此家长特别支持,都能认真督促孩子在家的写字姿势,同时及时与我取得联系,汇报孩子的表现与进步。这样,在我和家长的共同努力下,许多孩子由开始的只能坚持十分钟、二十分钟……直至坚持到一小时,甚至更长的时间,取得了良好的效果。　　四、长期训练,常抓不懈　　要想确实把“休息位写字法”的训练落到实处,必须坚持严格要求、循序渐进、常抓不懈,同时要把“休息位

5、写字法”渗透到语文、数学及其他各科教学之中。首先在课堂上要严格把关,发现不良现象及时纠正并且指明方向,促使其迎头赶上。如:用“争当小小书法家”“耐力比赛”等办法来激励学生用正确的姿势把字写好;其次要坚持天天练,鼓励学生制定计划、不断练习、磨练意志;第三,要求学生课内与课外一个样、校内与校外一个样,严格要求自己,逐步进入习惯成自然的状态。　　总之,“休息位写字法”不是学生在较短时间内就能养成的,而是要贯穿于他们学习阶段的始终,要靠整体的力量齐抓共管,以争取在最佳时期形成最佳效果。我相信,只有我们坚持严格训练,在不久的将来“休息位写字法”一定能够成为所有学生的良师益友,

6、也会成为他们一生受用的财富。