关于高职学生关键能力培养的研究——基于就业与创业指导课程教学的思考

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1、关于高职学生关键能力培养的研宄一基于就业与创业指导课程教学的思考吴苏芳谢卫华江西业学院江西中医药大学摘要：本文在探讨关键能力的概念及构成的棊础上，分析丫关键能力在高职院校学生中的体现以及高职院校学生关键能力培养的现状，根据就业与创业指导课程的性质与内容，提出其对学生关键能力的培养。关键词：高职学生;关键能力;培养;作者简介：吴苏芳，江西省南昌市，江西卫生职业学院；作者简介：谢卫华，江西省南昌市，江西中医药大学。2017年5月23日5刀23日下午，中央全面深化改革领导小组第三十五次会议,会议审议通过

2、了《关于深化教育体制机制改革的意见》。《意见》指山要“注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程屮，强化学生关键能力培养”。这是在快速变化与□益网络化、产业转型、职业更替时代背景下再次强调关键能力培养对学生就业能力与职业发展的重要性。作为培养高技能应用型人才为培养目标的高职教育，为应对科技的变化、市场的复杂多变，培养学生面对职场变化的灵活应变能力和适应能力的关键能力显得尤其重要。一、关键能力的概念及构成关键能力概念的提出最早源于德国的梅腾斯。梅腾斯把关键能力定

3、义为:关键能力是那些与一定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技能，它更是在各种不同场合和职责情况下作出判断选择的能力;胜任人生生涯中不可预见各种变化的能力它强调的是在面临市场变化、职业更替时，劳动者依然能够获得新的职业的能力素质，也可以理解为可持续发展能力。梅腾斯认为关键能力包括四个方面的能力：一是基本能力，可概括为逻辑思维能力;二是可迂移技能;三是基本的公共能力；四是基本的常识能力。关键能力的概念提出后，各国对此都进行了深入的研宄。老牌职业教育国家英国把关键能力称为核心能力，把关键能力划分为

4、六个组成部分，伍括沟通能力、合作能力、逻辑思维能力、学＞』能力、解决问题的能力与技术运用能力。我国学者姜大源把关键能力理解为企业业务发生变化或者职业更替时仍然能拥有的能力主要包括专业知识技能、解决问题的能力和社会适应能力。因此，对于关键能力基本内涵的认识基本可以概括为以下儿个方面。首先，观念能力强调的是面对时代变化、职业需求变化时的职业获取能力与适应能力。这是区别专业知识技能的一种核心素养能力。随着科技的变化、产业的转型、职业的更替以及互联网时代的出现，原有的以技能培训为主的职业教育已经过时丫，通

5、过学校的一次性的知识传授和技能训练能服务于终身的职业发展的时代已成为历史。学校的教育应该是在知识技能传授的基础上更注重于培养学生学会学习、适应变化的能力。其次，关键能力不仅仅括认知、理解、逻辑等智力因素能力，还包括沟通、合作、抗压等非智力因素能力。再次，关键能力具有可迁移性，可以在不同职业当屮运用。、关键能力在高职院校学生中的体现及现状分析（一）对高职院校学生关键能力的理解。根据“以能力为木位、以就业为导向”的高职教育的特征，结合国内外学者对关键能力的研宄成果，高职院校学生关键能力的培养主要应包括

6、以下几个方面:一是认知能力，善于独立思考，能进行逻辑推理与信息加工，学会学习，有终身学习的意识和能力；二是合作能力，学会与团队成员的合作，能在一个团队中处理好与团队成员的关系，发挥自己最大的潸力，实现团队的最大效益;三是知行合一的实践能力和解决问题的能力。能把理论知识灵活运用到实践中，解决职业实践和生活实践中的实际问题；四是创新能力与创新意识。具有好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，勇于探索、大胆尝试、创新创造;五是良好的职业适应能力。具备爱岗敬业、精益求精的职业精神，有健康的心态和抗压能力，

7、适应环境变化和职业变化。（二）高职院校关键能力培养现状我国职业教育是“以能力为本位，以就业为导向”的教育，注重培养学生职业知识和技能，为社会输送丫大量的高素质应用型人才。企业对人才的需求是职业院校人冰培养的根本方向。随着职业更替的较快、产业转型的实现以及闩益网络化，企业对人才的能力要求也发生了很大的变化，除了基本专业技能意外，企业更注重的人才的学习能力、适应能力、应变能力等关键能力。0前，不少高职院校的人才培养0标发展成为了“以专业知识技能为本位、以就业率为目标”，注重培养学生求得一份工作的能力，

8、却忽视了在职业屮的持续发展能力，导致发展后劲不足。职业教育更多时候体现的是其功利性特征。应用型人冰的培养是我国高等职业教育的特色，但是光有一技之长是不够的，不能把职业教育办成职业培训，而忽视了高素质应用型人才的“高素质”，对关键能力的培养还不够重视。作为高素质的应用型人才，除了掌握一技之长外，更重要的是具备支撑终身发展、适应吋代要求的关键能力。我国高职院校关键能力培养存在的问题主要有:一是认识上的不足。不少教育工作者对关键能力的内涵和意义没有清晰的认识，其至直接把专业知识技能的获得