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时间:2018-11-13
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程Lesson99教学设计示例 一、教学目标 1.知识目标 区别一般过去时态和过去进行时态。 2.能力目标 能够区分在什么情况下用过去时态,什么情况下用过去进行时态。 3.情感目标 教育学生要注意交通安全。 二、教具 录音机;在教室一角布置一个“交通事故现场”。 三、课堂教学设计 1.复习教师检查课文复述。 2.要求学生四、五人就近一组。其中一位同学扮演警察,手持一个“记录本”;其他同学以“见证人”的
2、身份向“警察”纷纷叙述事故发生的经过。四、五分钟以后,请两个大组到布置好的地点去表演。 教师也可考虑将学生分为若干个小组,分别扮演以下角色和准备以下内容: 1)李磊叙述事情经过;2)看门人叙述事情经过;3)赵老师叙述事情经过;4)骑摩托车人叙述事情经过。 以下提示供教师备课时参考:(可用投影形式展示) 角色1(LiLei)leftschoolandsawabagfalloffatruck;shoutedtothedriver,butthedriverdidnothear;amanonamotorbikehitthebagandf
3、elloff;cameuptohelp;askedthegirlstudentstostopthetraffic;helpedtocarrythemantothegatekeeper'sroom,wenttofindMissZhao 角色2(thegatekeeper)heardthechildrenshoutingoutsidetheschoolgate;wentoutto近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯
4、彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程seewhathappened;sawtwoboystudentscarryaman;askedthepeoplenottocrowdaroundtheman;askedLiLeitofindateacher;movedthebagofriceawaywithLinTao 角色3(themanonthemotorbike)rodetoofastthatday;sawthebag,buttoolate;hadanaccidentand
5、felloff;hurt,couldnotmove;twoboyscametohelp;ateachercamewithamedicinebox;tookmetoahospital 角色4(MissZhao)readingabookatthelibrary;LiLeiraninandlookedworried;toldmeabouttheaccident;askedLiLeitotelephonethepolice;wenttofindamedicinebox;quicklyrantothegatekeeper'sroom 3.全体
6、同学填写“事故报告”,教师应要求学生完全用书面形式答出。当堂核对答案。 4.教师扼要讲解一般过去时态与过去进行时态的区别(见难点讲解)。 5.打开练习册,给学生一分钟时间看听力练习提示。听录音三遍,当堂核对答案。 6.指导学生做练习册其他习题。 7.布置作业 1)继续准备第18课课文复述;2)书面完成练习册其他习题。 四、难点讲解 过去进行时态和一般过去时态的区别: 过去进行时态表示过去某一时刻正在进行的动作,而一般过去时态表示一个完成的动作。请比较以下两组句子: Iwaswritingaletterlastnight
7、。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程昨晚我在写一封信。(信可能没有写完)。 Iwrotealetterlastnight。昨晚我写了一封信。(信已经写完)。 Iwasdoingmyhomeworkwhenhephonedme。他给我打电话时,我在写作业。(表示当时没做其他事情)。 Ididmyhomew
8、orkandwenttobed。我写了作业然后睡觉了。(表示说话人所做的两件过去的事情)。 Lesson99教学设计示例近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,
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