《土壤肥料》课程实验、实训教学大纲

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1、《土壤肥料》课程实验、实训教学大纲   (适用于农业生产技术各专业)     课程名称:土壤肥料   课程属性:专业基础课 实验室名称:土壤肥料实验室   实验对象:农业生产技术专业高职生  课程总学时:60  实验总学时:12  国家统编、行业统编或自定:国家统编 实验教材或指导书名称:《土壤肥料》金为民中国农业出版社2004年1月。  一、实验课程教学目的与要求:通过实践环节的教学,培养学生动手操作能力以及学习后续课程、进行选做农业技术推广与植物生产工作打下必要的基础。   二、实验报告的要求:符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。书写格式正确,文字规范整齐,

2、卷面洁净。 三、考核(考试)方式:过程、态度、技能、作业、考试综合 四、主要仪器设备:土壤筛、广口瓶、研钵、盛土盘、恒温箱、干燥器、天平、铝盒、环刀、白瓷比色板、台秤、量筒、贮液筒、分析天平、土壤养分测定仪、小铁铲、铁锨、实习基地等。 五、参考书目:《土壤与肥料》(中级本)河北保定农业专科学校编农业出版社1989年  六、实验项目:  序号  实验实训项目名称   内容与要求  计划学时 开出要求    实验类型  实验者类别 每组人数  备注  1 土壤农化样品的采集与制备  通过实验,使学生初步掌握耕层土壤混合样品的采集与制备方法。  2 必做  综合性 农业生产

3、技术专业高职生    5—10人   2 土壤含水量的测定 一是了解田间土壤的水分状况,为土壤耕作、播种、合理排灌等提供依据;二是在室内分析工作中,测定风干土的水分,把风干土重换算成烘干土重,作为各项分析结果的计算基础。  2  必做  应用性 农业生产技术专业高职生  5—10人   3   土壤容重的测定及土壤空隙度的计算   通过对实验内容的掌握,计算出土壤水分和养分含量。 2   选做   综合性 农业生产技术专业高职生      5—10人   4  2 选做    土壤质地的速测法   通过对实验内容的掌握,便于因土种植、因土施肥、因土改良等。 应用性  

4、 农业生产技术专业高职生  5—10人  5   土壤酸碱度的测定  通过对实验内容的掌握,便于合理布局作物、土类划分、土壤合理利用与改良。   3 选做 应用性 农业生产技术专业高职生   5—10人    6  土壤有机质的测定  土壤有机质是土壤重要组成物质之一,它对土壤(水、气、热等)各种肥力因素起着重要的调节作用,为土壤微生物活动提供能源,对土壤结构、耕性也有重要影响,同时还含有各种营养元素,由此可知测土壤有机质的意义之大。 4  选做 应用性 农业生产技术专业高职生    5—10人      7 作物缺素症状的外形观察  判断作物营养丰缺状况,查明病因,

5、确诊症状,及时准确的对症下药,指导生产。 2 必做  应用性 农业生产技术专业高职生  5—10人   8 植植物体内全氮磷钾测定      通过本次实验要求同学了解植物分析样品的采集与处理过程,掌握作物全氮、全磷、全钾含量的测定方法。  4 选做 应用性  农业生产技术专业高职生    5—10人    9 土壤剖面观察 通过实习,基本掌握土壤剖面坑的设置、挖掘和观察记载的一般技术。要求学会分析土壤剖面的性态与土壤发生发展的关系以及对农业生产的影响,能根据观察分析结果对土体构造进行评价,提出土壤的利用改良措施。  4   必做   应用性 农业生产技术专业高职生  

6、  5—10人     10 铵态氮肥在土壤中的挥发模拟实验  通过实验,了解化学氮肥施入不同土壤后的变化,对在不同土壤条件下的挥发和流失状况测定,做到应土施肥 2  选做  研究性  农业生产技术专业高职生   5—10人   11  无机肥料的识别与鉴定   过实验,了解肥料的定性鉴定,以确定肥料的种类和名称,避免错用,造成损失浪费、降低肥效,甚至发生有害作用。化学肥料的定性鉴定,在运输、贮存和施用过程中具有重要的意义。   2   必做  验证性 农业生产技术专业高职生     5—10人  12  水溶磷肥在土壤中的固定模拟实验    本试验采用不同土壤分别加

7、入一定量的磷肥,测定土壤中磷的固定情况,以加深对磷肥固定的理解和认识。     2  选做  研究性 农业生产技术专业高职生  5—10人     13   绿肥作物的栽培及生育习性田间观察 认识和了解几种主要绿肥的植物学形态特征、生长发育特性及其生长条件;了解绿肥作物主要栽培技术要点及其经济合理利用方法;掌握绿肥作物田间观察记载项目及其标准。    2 选做   综合性   农业生产技术专业高职生     5—10人      大纲编写人(签名):马冬梅 大纲审核人(签名):朱红艳 大纲批准人(签名):顾建勤    日期:2006年 8月1日   

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