黄淮学院《土壤肥料学》课程教学大纲

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1、黄淮学院《土壤肥料学》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：3381100513课程名称：土壤肥料学SoilFertilizerScience二、学时及学分总学时数：54，其中，讲授学时：36，实践（实验）学时：18学分：2三、适用专业及开设学期适用专业：园林（本科）开设学期：第2学期四、课程的性质、目标和任务《土壤肥料学》属于学科基础平台课程，是学习各门专业课程之前必修的一门先导性课程。通过本课程的学习，使学生获得土壤学和肥料学的基本理论知识，掌握基本的操作技能，并能够运用课堂学到的知识，分析、解决今后学习、实践中遇到的各种实际问题,为学

2、好后继的专业课打下基础，以达到对学生在今后的实际工作起一定的指导作用。五、课程的基本要求1、理论知识方面通过本课程的学习要求学生了解土壤的形成过程，土壤培肥管理，土壤各种大、中、微量元素的营养特点及有效施肥范围、条件、技术，配方施肥及施肥与与环境的关系和防治施肥对环境的副效应，认识施肥与农产品质量安全的直接作用和提高农产品品质的技术措施；了解并掌握土壤的基本组成、基本性质，植物营养的基本原理和规律，理解并掌握氮、磷、钾的营养特点及化肥主要品种的性质、特点，在土壤中转化过程，以及肥料合理分配和有效施用技术。2、能力、技能方面通过实践、实验分析要求学

3、生掌握测定土壤水、质地、酸碱度、有机质、土壤养分、无机肥料的鉴别方法、培育缺素植物并观察其症状等方面的技术，并将分析结果应用于园林植物生产、施工及管理等方面遇到的土壤问题进行综合解释，提出解决方法和途径。六、课程教学内容绪论（共2学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解土壤对人类的重要性以及土壤退化、污染，掌握土壤、土壤肥力、肥料等概念。（二）教学内容1.1土壤和肥料的基本概念1.1.1为什么要学习土壤1.1.2土壤与肥料的概念1.2土壤肥料科学发展概况1.2.1国外土壤肥料科学发展概况1.2.2我国的土壤肥料学发展概况1.2.3土壤肥料

4、工作面临的主要任务1.3土壤肥料学在可持续发展中的地位和作用1.3.1土壤是人类生存和发展的物质基础1.3.2肥料在农业可持续发展中的地位与作用1.3.3我国土壤肥料面临的挑战（三）重点与难点重点:土壤、土壤肥力、肥料等概念难点：土壤、肥料的重要性第一章土壤的物质组成（共8学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解土壤矿物质的来源、成土母质、有机质的组成、土壤空气的组成，掌握有机质矿化与腐殖化过程、土壤水分的运动等。（二）教学内容1.1土壤矿物质1.1.1土壤矿物质的来源1.1.2土壤矿物质的组成与性质1.1.3成土母质1.1.4土壤颗粒的

5、组成1.1.5土壤质地及其利用改良1.2土壤有机质1.2.1土壤有机质的来源及组成1.2.2土壤有机质矿化与腐殖化过程1.2.3土壤有机质的作用1.3土壤生物与土壤酶1.3.1土壤生物1.3.2土壤酶1.4土壤水分1.4.1土壤水平衡1.4.2土壤水的能量状态1.4.3土壤水运动1.5土壤空气1.5.1土壤空气的组成特点1.5.2土壤空气的更新1.5.3土壤的通气性1.6土壤热量1.6.1土壤热量的来源1.6.2土壤热学性质1.6.3土壤热平衡及其热量状况1.6.4土壤温度对植物生长的影响（三）重点与难点重点:1.土壤有机质矿化与腐殖化过程2.土

6、壤水运动3.土壤的通气性难点：1.土壤颗粒的组成2.土壤有机质矿化与腐殖化过程3.土壤水运动4.土壤的通气性5.土壤热平衡及其热量状况第二章土壤基本性质（共10学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解土壤空隙类型、土壤空隙与土壤肥力关系、土壤结构类型、土壤耕性、，掌握土壤胶体性质、结构、类型、离子交换、土壤酸碱性等。（二）教学内容1.1土壤的孔隙性1.1.1土壤孔性1.1.2土壤孔隙类型1.1.3土壤孔隙与土壤肥力1.2土壤的结构性1.2.1土壤结构类型1.2.2土壤团粒结构的形成1.3土壤耕性1.3.1土壤耕性1.3．2土壤物理机械性1

7、.4土壤胶体土壤胶体1.4.1土壤胶体的概念1.4.2土壤胶体的类型1.4.3土壤胶体结构1.4.4土壤胶体的特性1.4.5土壤胶体的性质1.5胶体的离子交换土壤酸碱性1.5.1土壤酸碱形成的原因1.5.2土壤酸碱性类型和指标1.5.3土壤酸碱性产生的原因1.5.4土壤缓冲性（三）重点与难点重点:1.土壤的孔隙性2.土壤孔隙与土壤肥力3.土壤结构类型4.土壤团粒结构的形成5.土壤胶体的概念6.土壤胶体结构7.胶体的离子交换8.土壤酸碱性及缓冲性难点：1.土壤团粒结构的形成2.土壤胶体结构及离子交换3.土壤酸碱性及缓冲性第三章土壤的形成、分类、分布

8、（共2学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解我国土壤分类、土壤分布的规律性等。（二）教学内容1.1土壤的形成1.1.1土壤形成