信号与系统教学大纲01621

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1、《信号与系统》课程教学大纲一、课程名称信号系统课程负责人陈金玉二、学时与学分学时学分三、适用专业自动化类、通信与电子系统类以及全部电类专业四、课程教材A.V.奧本海姆等编，刘树棠译，《信号与系统》，西安交通大学出版社，1998五、参考教材[1]郑君里等编，《信号与系统,上下册》，高等教育出版社，2000[2]曾禹村等编，《信号与系统》（第二版），北京理工大学出版社，2002六、开课单位重庆大学自动化学院七、课程的目的、性质和任务信号处理基础课程是电气工程学科的一门重要的技术基础课.本课程的教学旨在使学生掌握连续时间与

2、离散时间信号与系统的表示与分析方法，两类信号与系统间的相似关系，它们间的内在联系或转换关系，建立信号与系统这一极为普遍的概念，以及掌握偏重于信号处理的较完善的一套基本方法和基本理论，从而为学生进一步学习后续有关课程，或将来从事信号处理与系统分析的研究工作和工程实际应用打下良好的基础。八、课程的主要内容1.信号与系统的基本概念信号及其分类：确定性信号与随机信号，连续时间信号与离散时间信号，周期信号与非周期信号，能量信号与功率信号，基本的连续时间信号与奇异信号。系统的数学模型及其分类：连续时间系统与离散时间系统，分布参数

3、系统与集中参数系统，静态系统与动态系统，线性系统与非线性系统，时变与非时变系统，因果系统与非因果系统。连续时间信号的时域分解与正交分解。2.连续时间系统的时域分析连续时间系统的微分方程描述及其求解：线性常系数微分方程，经典解法，零输入响应和零状态响应解法，线性非时变系统的冲激响应。卷积积分，用卷积积分计算线性非时变系统的（零状态）响应。卷积积分的性质：卷积代数，卷积的微分与积分。3.连续时间信号的傅里叶分析连续时间周期信号的傅里叶分析：三角傅里叶级数，复指数形式的傅里叶级数，三角函数形式与复指数函数形式级数间的关系，

4、周期信号的频谱，周期性矩形脉冲信号的频谱。连续时间非周期信号的傅里叶变换：基本的非周期信号的傅里叶变换，冲激信号与阶跃信号的傅里叶变换，傅里叶变换的基本性质，时域卷积定理与频域卷积定理，帕斯瓦尔关系，连续时间周期信号的傅里叶变换。4.离散时间信号与系统离散时间信号：基本序列，序列的基本运算，用延时单位取样序列的加权和表示离散时间信号。离散时间系统：离散时间系统的数学定义，离散时间系统的基本性质，包括线性、非时变性、稳定性和因果性；卷积和及其计算方法。离散时间系统的差分方程描述及其求解：线性常系数差分方程，递归与非递归

5、解，经典解法、零输入响应和零状态响应解法。离散时间信号与系统的频域表示：频率响应，离散时间（序列的）傅里叶变换的基本性质。连续时间信号的抽样：周期抽样，抽样的频域表示，抽样定理，连续时间信号的重建。5.Z变换Z变换：Z变换的定义及其收敛域的定义，序列类型与收敛域的对应关系，Z变换与序列的傅里叶变换间的关系。逆Z变换：围线积分法，长除法，部分分式展开法。Z变换的基本性质。用Z变换分析与表征线性非时变系统。单边Z变换，用单边Z变换求解差分方程。Z变换、拉普拉斯变换和傅里叶变换间的关系。6.课程的实践教学环节本教学大纲所列

6、的全部教学内容是为46个讲课学时数设置的，因此在教学过程中应根据学生的作业和答疑等反馈信息随时调整讲课速度，适当插入必要的习题课（总共有50学时较为适宜）。因此，为保证在46个给定的学时内达到本大纲的教学目标，则应恰当地精简部分讲课内容。九、课程的教学基本要求1）知识要求掌握线性时不变系统的时域分析与频域分析方法。2）素质要求培养自动化、通信专业学生应有的职业素质。3）能力与技能要求能够对连续系统和离散系统使用多种分析方法，并能够用高级语言实现相应算法十、说明学习本课程的学生除了应先修电路原理与复变函数本科课程外，还

7、应具有线性常系数微分方程、积分变换和线性代数等数学基础知识。十一、考核方式修完本课程的学生所得的成绩由两部分组成:其一,闭卷课程考试,占总成绩的85%;其二,平时成绩按课外作业完成情况评定,占总成绩的15%.十二、学时分配1.信号与系统的基本概念（6学时）2.连续时间系统的时域分析（8学时）3.连续时间信号的傅里叶分析（10学时）4.离散时间信号与系统（12学时）5.Z变换（10学时）大纲制订者：陈金玉大纲审定者：《信号与系统》课程简介1课程编码课程中文名称:《信号与系统》课程英文名称：SignalsandSyste

8、ms课程负责人：陈金玉2学时学分3适用专业自动化类、通信与电子系统类以及全部电类专业4预修课程学习本课程的学生除了应先修电路原理与复变函数本科课程外，还应具有线性常系数微分方程、积分变换和线性代数等数学基础知识。5内容简介：（字数在150~200之间）本课程主要包括：连续时间信号分析，包括典型信号分析、傅立叶变换和逆变换、傅立叶变换基本性质、周