现代教学方法在《材料力学》双语教学中的应用

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1、现代教学方法在《材料力学》双语教学中的应用【摘要】文章针对《材料力学》双语课程的特点和教学过程中的实际情况，将X络课程和计算机辅助工程的现代化教学方法引入到《材料力学》教学工作中去，将枯燥的理论知识变得生动有趣，使学生学习由被动学习变为主动学习，该授课手段在对学生激发学习兴趣、巩固基础知识等方面取得了良好的教学效果。　　【关键词】材料力学现代教学方法双语授课　　【】G642【】A【】1674－4810（2011）07－0059－01　　　　《材料力学》课程是我国各高等院校机械类及相近专业普遍开设的一门重要的专业技术基础课程，教育部在2001年就提出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课

2、和专业课教学”，所以许多院校将《材料力学》课程设为双语教学课程，由于其理论性较强，知识点相对分散，学生学习起来较为枯燥，再加上双语教学，更增加了学习的难度。经过几年的探索，为提高学生的学习兴趣，将计算机辅助手段应用到《材料力学》的教学中去，可以大大提高学生的学习兴趣，提高其学习积极性，教学效果得到明显改善。　　一上好绪论课，激发学生学习热情　　《材料力学》课程本身知识点相对较多、较散，学习起来有一定难度，再加上双语教学，使其学习难度更大。双语教学模式多样，我院采用的是英语课件、英语板书，讲授采用双语混合，对于从未接触过双语教学的学生来说，看到密密麻麻的英文，首先会产生一种胆怯的情绪。如何鼓励

3、学生战胜自己，战胜种种不良情绪，是绪论课的主要任务之一，通过一些事例，给学生讲述我国专业人员由于外语学习不精而不会翻译专业术语所造成的一些国际憾事，激发学生的爱国热情，从而认同学习双语的必要性。虽然有人对双语教学心存疑虑，但正在形成的共识是在高等院校开展双语教学很有必要。然后通过材料力学的发展史，展示材料力学在人类文明发展过程中所作出的重要贡献，如城市的摩天大楼、大型桥梁、各种航空航天器材等等，无一不与材料力学息息相关。可利用资源日益减少，如何利用有限的资源为人类作出更多的贡献，如何解决经济与安全性的矛盾，是我们材料力学所要承担的历史任务，让学生有种使命感，从而更好地激发其学习热情。　　二将

4、X络课程应用到《材料力学》双语教学工作中去　　《材料力学》课程本身知识点较多，加上课件是英语课件，为学生的学习带来一定难度，为辅助学生学好专业基础知识，我们采用《材料力学》X络课程作为辅助手段，X络课程的讲述为汉语讲授，课堂上有不懂的地方可以到X络课程中再次学习，X络课程中配有大量的习题，学生可以有选择地进行练习，然后进行X上提交，老师批改后及时的反馈给学生；学生和老师约好时间可以进行实时对话，解决学生的疑难问题，学生对这种学习方式比较感兴趣，有很高的积极性，这种方式可以及时解决学生在学习过程中遇到的问题，避免问题积压，为整个课程的顺利学习提供保障。我院学生在宿舍、图书馆、机房等场所均配有上

5、X计算机，为学员上X学习提供便利，为了更好地利用X络资源，教务部门还专门为学生安排了上机时间，为学生上机练习和答疑提供必要的保障。通过对X络课程的应用，发现学生的学习积极性提高了，学习兴趣较以往更浓了。　　三将计算机辅助手段应用到课堂教学中去　　《材料力学》课程公式较多，大量的理论计算使学生学习起来感到枯燥无味，怎样让枯燥的理论计算变得有趣，吸引住学生的眼球，我们也做了一定的探索。经过一段时间的教学积累，发现将计算机辅助工具应用到课堂起到了不错的效果。ANSYS软件是美国ANSYS公司研制的大型通用有限元分析（FEA）软件，可以对结构进行力学分析。通过这种软件，不但可以让学生看到计算结果，还

6、可以让学生看到变化的过程，给学生以动态演示。以梁的弯曲变形为例，在求解梁的挠曲线和挠度时，利用弯曲方程进行积分，再利用边界条件确定积分常数，最终确定挠曲线方程，然后再进行最大挠度的计算。在学习过程中，学生一般会感到枯燥无味，这时我们把计算机辅助手段引入进来，利用ANSYS对梁进行分析，通过后处理很容易看到其变形结果，以不同颜色表征其变形大小，最大挠度直接显示出来，不但可以看到整个梁的变形情况，还可以将变形过程以动画的形式显示出来，学生在观看时很兴奋，活跃了课堂气氛，提高了兴致，学生会感觉自己辛苦算得的数据在计算机上很容易就可以实现，从而激发了学生学习计算机辅助工具的热情，课后可以将自己计算结

7、果与计算机计算数据进行比较，校核结果是否正确。通过将计算机辅助工具引入课堂，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，变枯燥的理论计算为可观察的动画，增强了学生的学习热情。　　四结语　　本文通过将现代化教学方法引入到《材料力学》双语教学工作中去，提高了学生的学习兴趣，将枯燥的理论知识变得生动有趣，让学生愿意学、主动学，将被动学习变为主动学习，提高了学习效率，激发了学习热情，通过几年的实践表明，教学效果得到明显改善