第六单元 分数的加法和减法

《第六单元 分数的加法和减法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第六单元分数的加法和减法教学目标。1、《课程标准》关于这一内容的具体目标：（1）会进行简单的分数（不含带分数）加、减运算及混合运算。（2）会解决有关分数的简单实际问题。（3）能运用运算定律进行一些简便运算。2、单元教学目标：（1）理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的方法，并能正确计算出结果。（2）理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。（3）体会分数加、减运算在生活、生产中的广泛应用。3、教学重点：理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的方法，并能正确计算。4、教

2、学难点：①异分母分数加、减法计算。②分数加减混合运算。课时安排：本单元建议6课时左右。南阳市第七小学校“三疑三探”数学教案五年级　　主备人：赵鑫课题同分母分数加减法（一）第六单元课时1教学目标1、通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。学情分析相对整数加减运算而言，分数的加减运算对于大多数学生来

3、说是比较困难的，但是学生对简单的同分母分数加减法计算有一定基础。学生已有一定的生活经验，并有一定的分析和解决问题的能力，会有条理地表达自己的思考过程。教具学具课件、投影仪教学过程个性修改一一、设疑自探：（15分钟）（一）复习旧知：1、口答：①什么是分数单位？②的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。③是（）个，是5个（），4个是（）。2、举例说明整数加法的意义是什么？3、举例说明整数减法的意义是什么？（二）导入新课我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。（板书课题：同分母分数加减法）（三）让学生根据课

4、题提问题。看到课题你想提出什么问题？预设：1、分数加法的意义和整数加法的意义一样吗？2、同分母分数加减法的计算方法是什么？（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合教材归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究教材，就能弄明白这些问题）（四）出示自探提示，组织学生自探。自探提示:自学课本104——106页的内容，思考以下几个问题：1、例1和例2各用什么方法计算？2、分数加减法的含义和整数加减法的含义有什么关系？3、请同学们比较例1、例2的计算过程，试总结同分母分数加、减法的计算

5、法则。4、计算结果要注意什么？二、解疑合探：（10分钟）检查自探效果。1、检查自探效果。(提问考虑不同层次的学生，差生回答，中等生补充，优等生评价。)2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。3、利用多媒体课件演示上面的计算过程。强调：（1）同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。（2）计算的结果要化成最简分数。三、质疑再探：（5分钟）1、学生质疑。教师：通过本节的学习，你还有什么疑问，提出来大家共同探讨。2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）预设：学习本节知识在日常的生活中有什么作

6、用？四、运用拓展：（10分钟）（一）我当小老师，学生自编题。1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。（二）补充练习。（根据学生自编习题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。）1、直接说得数+=－=+=－=+=－=－=－=2、填空+这个算式表示。－这个算式表示。－可以看成3个（），减去（）个，差是（）。3、五一班体育达标人数占全班人数的，其中男生达标的占全班人数的，女生达标人数占全班人数的几分之几？4、小明看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天共看了全书的几分之几？第一天比第二天多看

7、了几分之几？（三）全课总结：1、学生谈学习收获。学习了本节内容你有什么收获？2、教师总结强调。学生充分发表意见后，教师强调重点内容，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的知识。板书设计：同分母分数加减法例1+===答：爸爸和妈妈共吃了张饼。例2-===答：还剩瓶矿泉水。分数加减法的含义与整数加减法的含义相同。同分母分数加减法的计算法则：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。计算结果，能约分的要约成最简分数。教学反思成功做法存在问题改进措施南阳市第七小学校“三疑三探”数学教案五年级　　主备人：赵鑫课题同分母分数加、减法（二）第六单

8、元课时2教学目标1、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。2、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点进一步理解同分母分数加、减法的算理和计算方