第六单元加法和减法

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1、铜仁市第五小学（学校）2014—2015学年第二学期电子备课教案学科数学班级五年级主备教师吴梅参备教师杨荣任英蔡敏卢以发张琼第一课时同分母分数的加、减法（一）学习内容：教材89-90页例1学习目标：1、我能理解同分母分数加、减法的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。2、我能正确计算同分母分数加、减法。3、我会用所学知识解决实际问题。学习重点：理解同分母分数加、减法的算理。学习难点：学会同分母分数加、减法的计算方法。学习准备：圆纸片学习过程：课前（独学）一、复习1、填空的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（）个是。1里面有（）个。2、约分：()()()

2、Error!Referencesourcenotfound.()二、预习89-90页例1三、我的小问题：课中一、检查课前学习，导入新课二、自主学习，合作探究1、自学教材89页例1(1)①我得到的数学信息②求爸爸妈妈一共吃了多少张饼？我写的算式③我是这样想的，得出结果④通过解答，我发现分数加法的含义与整数加法的含义（）计算同分母分数加法时，分母（），分子（）。2、小组合作学习90页例1(2)3、仔细观察，根据问题，写出算式。我是这样想的，得出结果：从计算中，我发现分数减法含义与整数减法含义（），计算同分母分数减法时，分母（），分子（）。3.小组展示，汇报。4.观察

3、例1，我发现计算同分母分数加减法时，分母（），分子（）。计算的结果不是最简分数时，应该（）。5.我能行①完成90页做一做。②完成练习二十三第1-3题三、过关检测一个水池已经灌满了池的水，还要灌多少水才满？四、自我评价：今天我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现☆☆☆☆☆教学反思：教学时让学生举出分数的例子，口答分数加减法，举例列算式，再观察，计算，完全让学生自主探究，使其经历一个“口算——举例——比较——交流——概括——验证”这样一个全过程。课上，我尽量尊重学生，相信学生，同时也努力使学生保持一个积极主动的学习状态。第二课时同

4、分母分数的加、减法（二）学习内容：教材91-92页练习二十三学习目标：1、我能够正确计算比较简单的同分母分数的加、减法。2、我能通过多种形式的练习，提高自己的计算能力。3、在学习中，能够养成规范书写的良好习惯。学习重点：学会同分母分数连加、连减的计算方法。学习难点：学会把整数化成假分数，在计算。学习过程：课前（独学）一、复习1、计算：-=+=-=同分母分数加、减法的计算法则是：2、填空+表示（）个加上（）个，一共是（）个，就是（）。-表示（）个减去（）个，差是（）个，就是（）。二、我的小问题：课中一、检查课前学习二、独立完成练习二十三第5-11题一、自主学习，合

5、作探究1、小组展示，汇报①、小组代表展示。②、讨论：多种算法，选择自己喜欢的算法，并说说理由2、总结升华通过学习，我发现同分母分数加、减法的计算方法是：分母（），要把分子（），计算的结果能约分的要（），是假分数的（），分子是0的分数（）。四、过关检测1、计算+=-=-=+=+=-=+=-=2、新风小学各年级学生人数分布情况如下：一年级二年级三年级四年级五年级六年级六年级人数占几分之几？一、二年级共占几分之几？提出一个用加法和减法分别计算的问题，并解答。四、自我评价：今天我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现☆☆☆☆☆第三课时异

6、分母分数加、减法学习内容：教材93页例1学习目标：1、我能理解异分母分数加、减法的算理。2、我能学会异分母分数加、减法的计算法则。3、我能体会转化思想，养成勇于探索和认真计算的学习习惯。学习重点：异分母分数加、减法的计算法则。学习难点：理解异分母分数不能直接相加减的原因。学习过程：课前（独学）一、旧知铺垫1、计算下列各题+=-=+=-=说一说同分母分数加、减法计算的法则。2、通分和和和二、预习教材93页例1三、我的小问题：课中一、检查课前学习，导入新课二、合作学习93页例11、学习（1）：废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？2、我会列

7、式：3、我会计算：我发现：在计算分数加法时，分母不同，要先（），再（）。4、巩固练习：教材93页“做一做”。5、学习（2）：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？6、我会列式：7、我会计算：我发现：在计算分数减法时，分母不同，要先（），再（）。8、小组讨论：说一说异分母分数加、减法的计算法则。9、小组汇报。10、小结。11、巩固练习：教材94页“做一做”。三、过关检测教材95页第1、2、3题。四、自我评价：今天我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现☆☆☆☆☆教学反思：在教学忠引导学生动手实践，自主探索；给学生提供更多地展现与交流的

8、实践与空间。我也感到困惑