关于基于esp理论的高职电气自动化专业英语教学改革

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1、关于基于ESP理论的高职电气自动化专业英语教学改革导读：现在请大家一起欣赏本篇文章教师和语言专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。沈萍朱益江（连云港职业技术学院江苏连云港222006）摘要：随着全球经济一体化的迅猛发展，我国成为全球的制造基地，对我国自动化专业人英语能力的要求越来越高，大力发展ESP教学经成为高职英语教学改革的努力方向和必然趋势.目前，将ESP理论与高职电气自动化相结合的研究几乎是空白.本文分析了自动化专业英语教学的现状和存问题，研究了ESP理论对高职自动化

2、专业英语教学改革的指导作用，旨为高职教育的其他专门用途英语的教学改革提供参考.关键词：ESP理论高职自动化专业英语教学改革中图分类号：G712文献标识码：A：16725727（2012）08011702ESP是EnglishforSpecificPurposes的缩写，即专门用途英语或特殊用途英语，是指与某一特定职业或学科相关的英语，科技英语、法律英语、财经英语、电气工程英教师和语言论文排版格式语、计算机英语等.ESP是英美等国的应用语言学者20世纪60年代提出的教学理论.ESP是一种探讨种基于学习

3、者需求的语言教学和语言学习的方法.ESP的精髓是分析和满足不学习者的不需要，将教学内容与学习者的需求紧密联系起来，以提高教学效果的教学方法.随着科技的进步和全球经济一体化，我国成为全球的制造基地.这对我国专业人英语能力的要求将越来越高.自动化专业是当今世界发展最迅速、技术更新最活跃的领域一.我国该领域多年来一直注重引进世界先进技术和设备，拥有量非常巨大.此，自动化英语的应用越来越普遍，该领域对具有专业英语能力人的需求比以往任何时候都更加迫切.近年来关于高职英语教学改革中推行ESP理论必要性的文献非常

4、多.但将ESP深入与某个专业相结合，特别是与工科结合进行实践的却几乎近于空白.笔者拟基于ESP理论的高职电气自动化英语教学进行探讨.自动化专业英语教学的现状与问题课程目标《高职高专教育英语课程教学》中明确提出了应结合专业学习本篇基于ESP理论的高职电气自动化专业英语教学改革原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border

5、-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">如何写教师专业专科生论文播放次数：2995评论人数：1335很困难.而专业教师转成ESP教师相对而言要容易.专业课教师分为两个层次进行提高.第一是合作.专业课教师找到对本专业感兴趣的外语教师，专业教师外语教师讨论关于ESP课程的教学方式及语言的使用方式.果合作良的话，以进行合作教学.第二是培训.选择英语基础的教师作为重点培养对象，进一步强化这些教师的听说能力

6、，聘请外教纠正其发音，聘请基础英语教师讲授英语教学方法.教学方式的多元化根据国内外的教学实践，ESP的基本教学原则以概括为三个方面，即真实性原则、需求分析原则、以学习者为中心原则.以，比较的教学法应当是任务型教学法、案例教学法和情境模拟教学法等.以任务型教学法为例，教师以找几个典型的控制线路使用时出现了一些故障需要维修为任务.教学时，以运用以下步骤实施：（1）清晰介绍任务目标.（2）把班级分为不超过6人1组的组围坐，方便交流.（3）分配给每个组员不的任务，发现者扮演现场的技术员，用口语描述故障现象记

7、录者记录现场技术员述的故障现象解答者解答发现者的故障观察者观察组成员间的合作情况报告者汇报组的决定或调查结果.市场对复合型人的需求要求高职院校培养模式的转型，ESP应时代和市场的要求而生，将是高职高专英语教学改革的方向.作为技术前沿的自动化专业，其教学更要不断先进的教学理念下完善，使其不仅能提高学生获取最新专业信息的能力，还能增强学生的业竞争力.