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时间:2018-11-11
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1、《金色的秋天》教学设计;一、教学目标1.观察认识秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美。2.感受秋季天气的变化,学会适应季节的变化合理安排自己的生活。3.感受游戏的快乐,培养亲近自然的情感。发展学生的想象力,创造力及动手能力。4.观察并参与秋收,体验丰收的喜悦;增强劳动意识与技能,懂得珍惜劳动成果,尊重付出劳动的人。5.认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。二、课时安排:5课时三、教学过程内容板块一:找秋天师:同学们,现在是什么季节?生:秋天、秋季。师:那我们一起走进秋天,去找找秋天,好吗?(出示课题)生:好!活动一、与秋天捉迷藏播放课件:秋天来了。(拍摄
2、约8分钟的秋天的实景)蓝天下,核桃树、石榴树、柿子树上累累的果实;农田里成熟的高粱、玉米等。金黄的银杏树叶,枫叶变红,野菊花开在山坡间,人们的登山活动,学生们发现苍耳、野菊花的探究活动;学生拾树叶、捡榛子鱼虾收获的情景,燕子成群向南飞去,大雁成人字形南飞的情形、有鸣叫声,蝉褪的壳附着在树干上(背景衬托着秋天的声音,如:秋风声;在山坡草地或树林中时出现蛐蛐声;金钟儿声;金琵琶声)师:你们找到秋天了吗?生:树叶变红了。师:这位同学的小眼睛真会发现,(出示看的形象贴)他看到树叶变红了,(出示一个大树桩及若干红枫叶)在秋天,我们还看到过什么样子,什么颜色的树叶呢?老师已经给每位同学发了不同颜色的纸,你
3、看到有什么颜色的树叶,就请你选择其中相同颜色的纸,把它剪成一片叶子的形状,然后贴在黑板中央的大树上。生:剪贴活动。师:坐在美丽的大树下,秋风吹过,多美啊!请大家闭上眼睛,好好享受这秋天吧。生:闭眼坐好。师:将苹果、桂花放到学生跟前闻闻。师:好了,你们还发现了什么?生:我们闻到了香味师:(出示闻的形象贴)你们闻到了什么香味呢?(老师可以出示桂花、荷花、菊花、桃花、梅花、苹果供学生判断选择)师:我们除了用眼睛看、鼻子闻,还可以怎么样找秋天呢?生:用耳朵听。师:(出示听的形象贴)在刚才的课件里有一些声音,你们听出来了吗?活动:猜一猜,谁在叫3分钟卡通形象加声音的动画制作分别播放蛐蛐声;金钟儿声;金琵
4、琶声请大家猜一猜,最后公布答案。师:在刚才的课件里,我还看到了这样一个细节,(特写:蝉褪的壳附着在树干上)我想问一问,这是怎么回事呢?(出示问的形象贴)活动二、找秋天师:啊!有这么多方法可以找到有趣的秋天,我们一起想办法,动脑筋去找秋天,怎么样?在校园里寻找的时候可要注意安全。活动:学生分小组在校园里找秋天活动三、歌唱秋天播放课件:《秋天在哪里》秋天在哪里?秋天在哪里?秋天在多彩的树林里。这里枫叶红(秋风起),这里菊花黄(河水凉),还有那柿子挂枝上(大雁飞南方)(字幕加歌曲)两段学生自己添词的歌曲。师:这首歌多么好听啊!我们用我们找到的秋天一起来歌唱秋天吧。活动:填词大家唱:根据《春天在哪里》
5、歌曲自己填词,大家来唱《秋天在哪里》。师生一起在班级交流。活动四、不同的秋天欣赏课件:一组具有各地特色的秋天美丽的风景。有哈尔滨(北方)、海口(南方)、昆明、九寨沟、新疆可以呈现农村与城市(城市公园里的菊展活动);将同学通过打、查画册方式也一起呈现出来。师:欣赏了不同的地方的秋天后我们有什么感受?生:有的地方的秋天是(讨论)围绕所给画面让学生发现不同地区秋季的差异,并和本地区秋季进行比较。师:请你说说我们自己家乡秋天的特点。生:讨论师:秋天是多彩的,秋天是美丽的,秋天就在我们身边,让我们一起走进秋天吧。内容板块二:过秋天师:秋天到了,上节课我们在大自然里找到了许许多多秋天带来的变化,其实,由夏
6、天到秋天,天转凉、风变爽,我们的生活也发生了许多变化,今天我们就从大家熟悉的生活说起,看看人们怎么过秋天。(出示课题)活动一、秋凉会着装师:就拿我们身上穿的衣服来说吧,夏季我们通常这样穿,(出示一张小朋友夏季着装的照片)现在看看你们,变化大吗?你为什么这样穿呢?愿意将自己的秋装展示给大家吗?能讲讲在这样的季节为什么这样穿吗?(生展示服装,并讲述这样穿的好处)生:我早上上学时,奶奶为我穿上一件小背心,早上风大,天凉,穿着它防凉,舒服生:我的衣服连着一个风帽,早上上学我就把帽子戴起来挡风,到了教室就脱下,很方便生:我穿的马夹比较厚,我爱运动,穿上它既保暖,又方便运动生:现在刚进入秋天,我穿上厚裙子
7、,加一双厚长袜,又漂亮又暖和师:啊!同学们真会穿衣服啊!我说你们会穿衣,特别是因为你们懂得根据季节的变化,气温的变化合理的穿衣,不让自己着凉。活动二、气温的秘密师:从衣着上我们可以感受到由夏天到秋天,天渐渐凉了,看看生活中有哪些变化,在我们的生活中还有哪些地方可以感受到秋天到、天凉了呢?播放课件:村边的小河再也看不见人们游泳、嘻戏的身影水变凉了。早晚气温低,早上出门上学,人们有点瑟缩的神情,中午阳
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