〈金色的秋天〉教学设计.doc

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1、《金色的秋天》教学设计一、课文说明　　　　这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了，天气渐渐变凉了。树上的叶子开始变红或变黄，并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶，就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，它们告别了树妈妈，高兴地飞呀，飘哇。多么美丽的秋天呀！二、教学目标　　　1．认识13个生字。会写6个字。掌握新笔画：横折斜钩和横折弯钩。　　　2．正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。　　　3．能说出秋天和夏天的不同。三、教学准备　　　1．生字卡片、词语条。　　　2．课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样，采集

2、些不同的树木的树叶。四、教学时数　　　　2课时五、教学过程　　　　　　　　　　　　第一课时　　（一）激情导入。　　1．教师提问：一年有几个季节？每个季节气候有什么特点？现在是什么季节？你们眼中的秋天是什么样的？（从天气、花、草、树等方面的变化去说）　　2．今天我们学习一篇描写秋天美景的课文。（板书：金色的秋天）　　3．学生读课文题目。　　（二）随文识字。　　1．学生自由读文，找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识字。　　同桌互帮互学。　　2．教师范读课文，带读。（带领学生把课文读通、读顺，注意听不认识的字的读音）　　3．（出示生字卡）指导认读。师生交流识字方法。如：猜字谜：一口咬掉

3、牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、凉、叶。　　4．去掉拼音认读生字。（开火车读，游戏找朋友）　　5．（出示词语条）把生字放在词语中认读。　　（三）指导朗读，感悟秋天的美。　　1．（出示课文第一自然段）学生自己读熟、指名读、齐读。　　2．（出示课文第二自然段）老师范读。　　3．学生在自学小组内把课文第二自然段读熟。　　4．（出示树叶）说一说你挑选了一片什么形状、什么颜色的树叶，演示叶子飘落的样子。　　指导朗读课文第二自然段第1、2句话。　　小组读、齐读。　　5．（出示字词条“向”、“告别”）指读字词，练说：如果妈妈要出远门了，你怎么向妈妈告别？　　6．表演：在秋风中，小树叶怎么向妈妈告别？

4、　　（1）师扮演树妈妈，生演小树叶。　　（2）一生扮树妈妈，一生演小树叶。　　指导朗读第3句话，师生互评。男女生读、齐读。　　7．指导朗读第2自然段。　　8．齐读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　（一）复习要求认识的13个生字。　　1．找朋友游戏：认读生字。　　2．读一读“我的词语库”。　　（二）朗读课文，可试背课文。　　1．男女生读文。　　2．根据板书试背课文。　　（三）写字指导。　　1．出示生字卡片：风、气、飞、九、几、米。　　（1）学生认读、抽读。　　（2）用生字组词、说话。　　2．学习新笔画：横折斜钩、横折弯钩。　　（1）范写，区分两者的差别。　　（2）学

5、生书空练写，记住笔画名称。　　（3）哪些生字中分别带有横折斜钩和横折弯钩。　　3．指导写字。　　（1）观察每个字在田字格里的位置。　　（2）教师依次范写，学生书空、练写，当堂反馈。　　九：丿九　　米：　　（四）把自己喜欢的词语、句子读给大家听。　　板书设计：