幼儿园小班语言教案-《爱吃水果的牛》附反思

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班语言教案:《爱吃水果的牛》附反思　　【活动设计】　　这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合

2、小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。　　【活动目标】　　1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。　　2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入

3、园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、体验变色游戏的快乐。　　【活动准备】　　《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。　　【活动过程】　　一、倾听故事，了解故事内容。　　1、观察图20、21，引出课题。　　师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁？这只奶牛肚子藏着什么？为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。　　2、欣赏配乐故

4、事。　　提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病？②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的？　　二、学习用叠词描述水果的特征。　　1、在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗？　　2、你爱吃什么水果？它是怎样的水果？　　3、互动式示范。　　老师这里有一些水果卡片，这是什么？是怎样的草莓？你是用颜色那草莓还是怎样的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活

5、动中的一个小活动。　　现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。”　　4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗？送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……　　三、制作水果牛奶。　　1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红牛奶可能是什么水果的牛奶？为什么？　　2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢？　　3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。　　①教师示范并交代玩色时的要

6、求和注意事项。　　②幼儿操作，教师巡回。　　4、交流自己变出的水果牛奶。　　四、延伸：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗？回家去再试试。　　【活动反思】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的

7、孩子得到关注，同样这也最体现公平和平等的机会了！在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手