小班语言《爱吃水果的牛》教案反思.doc

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1、小班语言《爱吃水果的牛》小班语言《爱吃水果的牛》教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。通过阅读故事，了解水果和牛奶有益于营养，喜欢吃水果和牛奶，并培养良好的儿童阅读习惯，适合幼儿园教师。我们来看看《爱吃水果的牛》课程计划。活动目标：通过阅读故事，你知道水果和牛奶都得到很好的营养，你喜欢水果和牛奶。2.为幼儿养成良好的阅读习惯。通过阅读，了解故事。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5，可以分析故事，培养想象力。活动准备：一本图画书，实物（木瓜，杨桃），桌子和每个人的笑脸贴纸。活动程序：1.在第20-21

2、页上展示图片，引导孩子观察并引起孩子的阅读兴趣：老师：这是什么动物？是的，这是一头牛。他肚子里有什么？简介：它的肚子里有苹果，西瓜，木瓜，香蕉.结果发现它是一头喜欢吃水果的奶牛。其次，通过物理投影仪，教师和孩子一起阅读，通过问题帮助孩子了解故事的内容。老师：你听说过这个故事吗？（不）让我们看一下图画书《爱吃水果的牛》。题：1）在充满各种果树的森林中。喜欢吃水果的母牛住在这里。它在哪里？（请让你的孩子拿出你的手指）2）主人喂它怎么好吃？（2,3,4页）有（西瓜）。是的（.）今天，陈老师邀请这位水果朋友过来让我们一起改变它。变化和变化.让我们一起闻到

3、它，这个甜美而富有营养的水果朋友被称为木瓜，我们一起来谈谈它。你见过这种明星般的水果吗？陈老师也邀请我们，让大家都知道。它的名字是Carambola，切割之后就像一颗星星。从第2到第4，重新巩固水果名词。3）一个晚上突然怎么样？（第5页）（动作提示）4）主人被风吹后他怎么样？你能看见它吗？你在哪里看到的？5）邻居怎么了？然后小牛看到主人和他的邻居生病了，他们会怎么想？（抱歉，非常焦虑.）6）爱吃水果的奶牛生病吗？（不）是的，只有爱水果的奶牛才会生病。7）主要人生病了，爱水果的奶牛如何照顾主人？小牛为主人喝什么？（它真的只关心人类小腿！）8）除了红

4、草莓牛奶外，还有什么牛奶给主人？请学习小牛并说'请喝一杯'草莓牛奶'！9）喝果奶，主人的病情怎么样？10）生病的邻居也在学习吃水果。每个人都变了怎么样？第三，教师和学生再次阅读本书，逐页引导孩子从左到右。翻阅屏幕再次感知故事的内容。老师：为什么爱水果的奶牛不会生病？我们去图画书寻找答案吧！让我们一起聊聊吧！老师：故事结束后，你找到了答案吗？为什么热爱水果的人不容易生病？让孩子知道水果和牛奶是营养丰富的食物。（因为水果中含有大量营养素，维生素C可以防止感冒）老师：你喜欢吃水果的奶牛吗？为什么？简介：这头牛不仅喜欢水果，还想照顾它的主人。当它的主人需

5、要它时，他也会挤出果汁供他喝。当我们的家人或朋友生病时，我们该怎么办？你最喜欢什么样的水果？你喜欢吃这么多水果！那么你的身体一定也很棒。四，扩展活动：老师：我们不仅喜欢吃水果，多吃蔬菜，多喝牛奶，还喜欢吃。为了更健康，对吧？今天，老师带来了一份表格。表格中有许多营养食品。请给你的宝宝和妈妈微笑你最喜欢的食物。让我们比较你看谁。喜欢最多的东西，谁是最挑剔的食客.现在，把形式带给你的妈妈和爸爸！课后反思：问题设计很有趣。阅读问题和问题的巧妙设计将激发儿童继续阅读书籍和引发儿童扩散思维的兴趣。如：《爱吃水果的牛》，老师的问题设计不仅能激发幼儿的兴趣，还

6、能让孩子积极思考和发现奶牛的故事。“喜欢吃水果的牛和它的主人，有什么有趣的故事？”“为什么爱水果的奶牛不会生病？”等等，小孩子在教师的启发式问题中回应，与老师和学生互动。促进活动的过程。巧妙地激发孩子的情感。在阅读活动中刺激儿童的情绪是整个活动的高潮。如何通过故事内容激发孩子的情感也是教师提问设计的关键。例如，在活动《爱吃水果的牛》中，教师使用奶牛帮助人们触发喜欢喝牛奶的孩子的情绪的方式，以便了解吃更多水果的好处，并进一步激励幼儿爱上各种水果。他们的生活，这对他们的健康有益。同时，它也刺激了孩子们继续阅读的兴趣。活动结束后，他们仍然试图阅读图画书

7、。