大学英语教学中跨文化交际能力的培养

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1、大学英语教学中跨文化交际能力的培养摘要：语言的根本功能在于交际，外语教学的最终目的是培养学习者运用外语进行顺利交际的能力。在大学英语教学中不但要教授学习者英语语言技能，还要善于挖掘该语言反映出的文化内涵，重视文化背景知识的导入，把培养学生的跨文化交际能力作为大学英语教学的重要内容。　　关键词：文化；大学英语教学；跨文化交际能力　　：G42：A：1009-0118（2012）-01-0-02　　　　一、跨文化交际能力的重要性　　跨文化交际（cross-culturalmunication）可以简单的理解为来自不同文化背景的双方进行交际的过程。

2、跨文化交际能力可分为交际能力和思维能力。高一虹认为思维能力是指理解、分析、整合能力；而交际能力指的是语言能力和语用能力，前者包括听说读写译；后者包括语篇、策略、社会语言学等能力。理解跨文化交际就要了解语言和文化的密切关系，诸多学者已从不同角度对此做了详细阐述。拉多指出:“我们不掌握文化背景就不可能教学语言.语言是文化的一部分,因此,不懂文化的模式和准则,就不能真正学到语言。”只有把语言现象放在广泛的社会文化背景中加以考察,才能准确地揭示语言文化功能,深刻地理解语言的内涵.“语言是文化的一种表现形式,不了解英美文化,要学好英语是不可能的.反过

3、来说,越深刻细致地了解所学语言国家地历史,文化,传统,风俗习惯,生活方式一只生活细节,就越能正确理解和准确使用这一语言.”(胡文仲,1994)美国语言学家DouglassBro].上海教育出版社,1996.　　[2]邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社,1989.　　[3]张占一,毕继万.如何理解和解释对外汉语教学中的文化因素[J].语言教学与研究,1991,(4).　　[4]胡文仲,高一虹.外语教学与文化[M].长沙:湖南教育出版社,1997.　　[5]胡文仲.跨文化交际学概论[M].北京:外语教学与研究出版社,1

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