大班语言活动设计：树妈妈和鸟娃娃

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言活动设计：树妈妈和鸟娃娃［活动目标］1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、体谅的真挚情感。2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。4、初步学习用各种图形粘贴成小鸟。　　［活动准备］　　1、配乐《小鸟飞》，小鸟头饰，大树妈妈头饰若干　　2、大树的图片每组一张；粘贴小鸟用的图形；胶水若干；轻音乐磁带　　3、儿歌《大树和小鸟》；故事《树妈妈和鸟娃娃》　　［活动过程］　　

2、一、谈话激发幼儿的兴趣　　师：小朋友，小鸟最喜欢在什么地方玩耍？引出儿歌《大树和小鸟》。　　二、欣赏儿歌《大树和小鸟》　　1、欣赏完后提问：小朋友听了这首儿歌后，你想了什么？有什么感觉？　　2、引导幼儿一起来说儿歌，一起扮演大树和小鸟。　　3、小朋友，看那边有许多大树、小鸟的头饰，小朋友自己去选一个戴上，师放录音，引导幼儿边说儿歌边表演。　　4、老师就像大树，那么小朋友是谁？　　三、欣赏故事《树妈妈和鸟娃娃》幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨

3、在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、师：路边有一棵大树妈妈，很孤单，没有人和她说话，这可怎么办？下面请欣赏故事《树妈妈和鸟娃娃》。　　2、欣赏完后提问：　　大树妈妈很孤单，谁飞来了？　　太阳照射的时候，大树妈妈怎么做的？　　可是到树妈妈这里来做窝的鸟儿越来越多，鸟儿发现了如何做的？　　鸟儿们搬走了，树妈妈身子轻松了，但她心里怎么样？　　最后，到了晚上，鸟儿怎样做的？白天，小鸟又会怎样做？　　3、品德教育：　　我们小朋友都有妈妈，那么妈妈心里难过的时候，你会怎样做？妈妈累了的时候，你会怎样做

4、？　　小结：小朋友要关心妈妈，多帮妈妈做事情，不让妈妈太累。　　四、粘贴小鸟　　1、看，那边有四棵大树妈妈，现在她的小鸟宝宝出去游玩了，可是树妈妈想念小宝宝了，我们来把小鸟宝宝送到她的身边好吗？　　2、粘贴小鸟：拿出圆形、三角形、半圆形问幼儿：圆形可以做小鸟的什么？半圆形，三角形分别可以做什么？　　3、放轻音乐，幼儿分组粘贴小鸟，师巡回辅导幼儿。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝

5、穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　附儿歌：大树和小鸟　　大树高高，　　住着小鸟。　　小鸟叫叫，　　大树笑笑。　　大树摇摇，　　小鸟跳跳。　　大树小鸟，　　欢乐陶陶。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手