《梦想的力量》教学设计 汪赛

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1、《梦想的力量》教学设计汪赛《梦想的力量》教学设计茨榆山总校余春江一、教材分析这是一篇读来令人心灵震憾和感动不己的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。二、教学目标：1、学习生字新词。2、理解课文内容，体会题目的含义。3、有感情地朗读课文，继续学习快速阅读，并能简要地复述课文。体会瑞恩的精神品质。三、重难点

2、、关键：1、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。2、领悟的表达方法。四、教学过程：一、激情导入提出问题1、师板书“梦想”。2、师：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为梦想的实现付出努力。同学们，现在请你告诉大家，你的梦想是什么？（生谈自己的梦想）3、同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题。）4、现在请大家一起来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、自主学习

3、，尝试解决1、自由读文，读通、读顺课文。2、字词质疑，师生共同解惑。3、再读课文，说说主要写了一件什么事情？4、找出不懂的地方做上记号，上课时大家一起解决。三、讨论交流，合作解决1、自由读文，讨论“瑞恩的梦想是什么？这是一个什么样的理想？”2、画出课文中有关的句子。3、指导感情朗读画出的这些句子。四、展示评研归纳提升1、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎么实现的？2、生自由讨论，师相机指导点拨。（1）为攒够这70元钱，瑞恩做了很多家务活。（2）瑞恩的行动感动了很多人，他得到了许多有爱心的人的支持。3、启发思考：是什么让瑞恩的梦想成真？（不仅是钱，更重要的是

4、大家的同情和爱心）五、巩固达标拓展延伸1、课件播放：2003年3月15日，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈做客中国。节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”2、师总结：梦想的力量是无穷的。小瑞恩的梦想不仅为自己鼓起前进的风帆，克服困难，坚定执著地为实现梦想而奋斗；同时也感动了越来越多的人加入其中，最终使梦想成为了现实。3、有感情地读最让自己感动的段落。4、写一写读后感。