“五官兄弟”游乐场

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1、“五官兄弟”游乐场主备人:潘丰田课时：5学习目标：1、使学生了解到人体五种感官在观察活动中的作用，激发学生参与科学探究学习的乐趣。2、培养学生仔细体验、观察及积极提问的习惯。教学重点：了解到人体五种感官在观察活动中的作用。教学难点：说出手在观察活动中的作用。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、导入新课二、出示学习目标三、自主学习四、合作探究五、课堂检测同学们，通过上课的盲人火车游戏，大家知道了我们可以通过各种感官来观察世界。今天，我们一起来做一个同样非常有趣的游戏，进一步体验一下我们五种感官的作用。（一）、分组选出组长。（

2、二）、师出示游戏规则。１、视觉区活动：讨论并思考物体还有哪些属性是眼睛不能观察到的。２、听觉区活动：播放录音，思考：我们的耳朵可以帮助我们了解物体的哪些属性？３、触觉区活动：思考：通过手的触摸可以了解物体的哪些属性？４、嗅觉区和味觉区活动：思考：人体的嗅觉和味觉能帮助我们认识事物的哪些#from本文来自学优网.gkstk.end#属性？（三）、交流与总结。讨论活动体会和发现，说说人体五官在观察活动中各自的作用。人体五官在观察活动中各自的作用是什么？学生分小组开始活动。在活动中小组要发扬集体的作用，集体行动，互相协作。仔细观察

3、桌上的物品，把眼睛能够看到的内容尽可能全面地记录下来。所有成员倾听并记录听到的是什么声音（闭上眼睛会增加活动的乐趣）。蒙上眼睛，用手触摸袋中的物品，取出并猜出它们的名字。轮流蒙眼，在小组同学帮助下用鼻子嗅，以辨别出常见食物、调味品的气味，并说出该物品的名称。猜不对时，协助的同学帮着取一点让他尝一尝再猜。小组学生汇报。指名学生回答。板书设计“五官兄弟”游乐场眼睛：物体的颜色，形状，大小耳朵：物体发出的声音鼻子：物体散发的气味舌头：物体的味道手：物体表面的光滑与粗糙，物体的冷热，软硬课后反思无效低效环节：学生在交流汇报五官的作用

4、时顺序较乱。改进措施：引导学生逐个器官有条理汇报，然后进行归纳合并。