注重创新不断提高教学质量

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1、注重创新不断提高教学质量笪河南省商丘市睢阳IX:综合性高级中学吴宗涛创新是经济社会发展的主流，是社会进步和发展的必然。注重创新，不断提高教育教学质量是实施科教兴国战略的重要内容，如何创新，提高创新理念，更是提高学校创新教育的重要途径，文章从不断提高教育创新的理念、建立健全创新体系、注重培养学生的创新能力三个方面进行了详细阐述。创新提高教育教学质量当今社会，创新己成为经济发展的主流，建立国家创新体系是社会进步和发展的必然趋势。注重创新，不断提高教学质量是“科技兴国”战略的重要内容，也是高职教育的重点。提高创新理念，构建创新体系，讲求创新方法，是提高高职创新教育的重要途经。1不断提高教

2、育创新的理念认识决定行动，认识的深度决定行动的力度。搞好教育创新工作，首先要充分认识创新的实质以及创新对于学校教育的重要意义。创新是人类文明进步的木质特征和独有品格。依靠创新，人类摆脱了史前的愚昧时代，迈进了文明的门槛；依靠创新，人类社会不断发展进步。当今世界，创新尤其是科学技术的创新，己经成为国家发展的动力源，成为民族兴旺的助推器。中华民族从来都是乐于创新、勇于创新的民族。从燧人取火的传说到四大发明的贡献；从“两弹一星”的问世到“祌舟六号”飞天的壮举，我们民族创新的脚步从来不曾停歇过。创新为我们带来了骄傲与荣光，每一项创新都凝聚着中华儿女的坚韧探索，都提升着中华民族的文明程度。从

3、木质上讲，中华民族五千年的文明史，就是一部不断创新的历史。我们的民族正是因为创新而生生不息，发展壮大的。2创新教育的根木内容2.1改革教学体制。教学体制是一个宏观的概念，是指国家整体教育而言的。但教学体制也直接影响着高职的教学工作。如，0前我国的教育模式还没有完全摆脱启发式应试教育，这一教育模式是具有静态的评价体系成试指标；教育方式采取灌输式；学生对教育讲解内容的消化方式是记忆；教育结构畸重畸轻，学生综合素质较底，片面强调数、理、化、语等基础教育而忽视对自然知识和社会知识以及专业知识的教育。因此，随着社会经济的发展，这样的教育模式越来越与市场经济不相适应，更不能适应即将到来的知识经

4、济吋代。要满足未来知识经济时代人力资源的要求，就要进行教育体制创新，彻底改变应试教育体制为创新教育体制，即用系统的、动态的评价制度综合评价教学效果的方法，以培养具冇创新欲和创新能力的学生。其具体内容应当包括:教育方式的启发性与多样性并举；知识消化与理解性并存；教育指标的合理化。2.2改善教学内容。2.2.1在专业课程上要做到两个突出：①突出职高的特色，尽量选择一些与市场经济相适应的专业，并且在课程上占有更大的比率，突出职高学院的特色；②突出“品牌”专业，要有自己的强项一至二项，让学校成为“品牌”院校。2.2.2在专业课程中要注重理论与实践的结合。每一个专业课吋的安排要尽量更多地安排

5、实验的内容，尤其是专业性和操作性强的专业，更要突出实验、操练、设计、模拟，让学生真正掌握过硬的技能。2.2.3注重对学生能力的培养。要改变过去那种重知识，轻能力的现象。要让学生从死记硬背中解脱出来，不断提高学生的自学能力，理解能力，研究能力，组织协调能力，分析解决问题的能力等。2.3改进教学方式。要改变过去陈旧的、过吋的教学方法。特别要注意克服过去那种：重教、轻学；重教书、轻育人；重知识传授、轻能力培养的现象。要提倡“五转变”“五明确”的教学方法。即：转变教学中把学生当容器，明确学生是学W知识的主体；转变单纯传授知识技能，明确发展学生的智能和能力；转变教师对学生满堂灌的旧方法，明确

6、引导式启发式的教学方法；转变教技术不问思想的做法，明确要德才兼备的教学0标；转变只教知识技术，不教方法的倾向，明确既教知识技术，又教获取知识技术的方法等等。并注重四种途经来提高教学创新能力：大力推广启发式教学；开展讨论式教学；增强学生自主式学习精神；培养学生发现问题的意识和能力。3逐步提高学生的创新能力3.1培养学生创新精神，激发学生创新热情。学生要从事创造性学首先要具有创新精神和创新热情，这需要抓好两个方面的工作：一是要消除学生对创新的神秘感，激发学生树立起创新就在我身边的亲切感，这一工作是开发个体创造力的首要任务。因此，教师在进行创新教育的过程中，要应用创造学理论，把创新、发明

7、的概念讲清楚，并剖析和演示实例说明问题，使学生认清创新、发明的本质，排除对创新、发明高不可攀、深奥莫测的思想屏障。二是要消除学生对创新、发明的自卑感，激发学生树立我们也可以搞创新的自信心。这就要求老师把创新力的概念讲透彻，并用身边的人和事就明问题，使每个学生都认识到：创新人人都能，排除对自己潜在能力认识的不足，先天就笨的心理屏障。3.2让学生掌握创新的一般方法。创新的一般方法主要有：①现有的东西（如发明、材料、方法等）有无其它用途？保持原状不变能否扩大用途？稍加改变有