创新管理评价机制不断提高教学质量

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1、创新管理评价机制不断提高教学质量沐阳职教中心尊敬的各位领导、「位同志:我们沐阳职教中心积极创新管理评价机制，教育教学水平连年上台阶，学校整体工作步入良性循环轨道。下面，向大家汇报创新管理评价机制的具体做法:—、优化管理,实行德育学分。学校秉承“生本为先、德育为首”的德育理念，在学生的常规管理中实施了“德育学分制”。它将德育的内容和环节学分化，将德育的过程和成果成绩化，把德育的理论教学和实践结合在一起，把学生在理论学习、实践活动、行为规范和创新精神等方面的表现全部纳入统一的德育教学中。“德育学分制”的考评方案由总则、评分细则、考评方法

2、三部分内容组成，由政教处、班主任、班长共同具体操作。班长负责“考评记事本”的记录，班长和班主任老师一起负责学分登录，学校专门成立考评监督小组，由政教处主任任组长，负责宣传、动员、辅导考评的实施，班级成立“监督委员会”，对评分工作进行监督。将考核细则输入“成绩管理系统”，通过校园网，班主任可以直接管理和监督。二、创新平台，拓宽发展空间。我校实行“自我教育，自我增值，自我服务”的管理模式，放手让学生创办校报、校园电视台、校园银行，社长、台长、行长以及相关职务均由学生口已担任，写身边人，讲身边事，自我抒发喜怒哀乐。彰扬真善美，鞭挞假丑恶，

3、逐渐化为学生的自觉行动。此外，还根据职校生的特点，在全市职校屮率先开展了大课间跑操活动，让学生迈步伐，喊口号，振奋精神，陶冶情操，为校园增添了牛机和活力的同时,全面提高学生的综合素质。三、激活机制，推进科学管理。一是对学校管理体系进一步调整和完善，充实部、处、室的管理力量，明确分工，加强职责，做到事事有人管，人人都管事。二是要激活管理运行机制。各部、处室既要围绕学校的总体目标，开创性地开展工作，又要密切协作，相互配合，做到上下联动，条块共振，前勤后勤同步，使各项工作形成一个有机的整休。三是制定和落实各种管理办法，严格按工作量化细则实

4、行考评和奖惩。四是充分发挥学校督查办职能作用，对各部、处室的工作进程和质量进行督查，督查结果要及吋公布，增强管理人员和教职工的责任感。在评价过程中，我们突出以学生为中心，教师仅仅是学生学习和生活的策划者、组织者和咨询者，职业养成、技能训练、专业学习都是学生的自主行为，教师启发和指导学生独立或以小组形式自主完成任务，并在完成过程小发现问题、解决问题、提高能力。我们改革教师教学评价标准，采取以学生为主体，教师为主导的课堂评价方式，促进教师教学模式改革；改革学牛考核评价标准，重视学习过程的评价,强化实践能力考核，凸显学生不同智能类型和水平

5、，除使用笔试以外，还采用口试、面试、现场操作、工件制作、作品评价、自评、第三者评价等多元化评价体系。各位领导，回首我们的工作还有许多不足之处，与兄弟职校相比，还有不小的差距。我们决心乘这次全市职教会议的东风，带领全体教职员工，进一步发扬宿迁精神，用勤劳双手，全力推进地方工业化进程；用实际行动，精心打造宿迁职教品牌，与大家一道，为我市职教事业的快速发展作出应有的贡献！