《卫生与健康》小学学科论文

《《卫生与健康》小学学科论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅淡行为参与在《卫生与健康》教学中的运用内容提要：教学是教师的教和学生的学所组成的一种特有的人才培养活动。教师的教固然重要，但学生的学往往会成为教学过程中比较容易忽略的一个环节。随着教学手段的日益多样化，行为参与已成为现代化教育中的一种有效手段。行为参与应用于教学中可激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，加强学生的动手能力，切实提高学生的实际能力。关键词：行为参与，卫生与健康，教学现代教育方式方法已呈多样化，我们在教学中不能再仅仅采用“一支粉笔、一块黑板”的陈旧教学手段了。教学足一个双向的过稈，传统的教学过程更类似于填鸭的过稈，不管学生舂不舂欢或能不能接受，也不管学生

2、是否已经消化和掌捉。行为参与的教学方法介入课堂打破T传统的乏味的灌输式教学模式，给我们课堂注入了新鲜的活力。在传统的《卫生与健康》课教学中，多采用以讲授为主、挂阁、录像、绘画等常规的教学方法，即便加入一些多媒体的元素，仍然会出现学生学习兴趣不髙、学生掌握知识不够牢固、学生仍然没有养成良好的卫生习惯等现象。在《卫生与健康》课的教学中引入并加强学生的行为参与，能更大程度地调动学生的学习积极性，充分真实地展示教学案例，进一步加强学生的动手能力，弥补了传统《卫生与健康》课教学的枯燥与乏味，给《卫生与健康》课教学注入新的活力。一、行为参与模式能更好地激发学生学习的兴趣爱因斯ft说过

3、“兴趣是敁好的老师”，它作为A驱动系统中积极活跃的心理因索，对学习起着催化剂的作川。小学生因年龄小，理解能力相对较差，并且乂特别活跃好动，同吋奋很强的表现£）我的欲望,因此鉍冇效的教学方法应该立足于此，而传统的肀纯讲授理论、文绉绉的、灌输式的教学方式是远远满足不了小学牛.们的。《卫牛.与健康》这个课稈与现实生活有很强的联系，在教学过程屮不能进行简单的说教，而是要使闪容生动、形象，创设合理的情境，联系生活的实际，现身说法，使讲、学、练相结合,引发了学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。行为参与下的教学以它丰富奋表现形式——直观新颖、形象立体，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的

4、、冇趣的、可视的、可听的动感的iAj容，加上学生们的我参与和操作实践，学生能切实地感受到学习的宥川性、实川性，具有很好的教学效果。例如讲授《保护视力》时，让一些患上近视的同学说说近视给自己的学习和生活带来哪些不方便，冇哪些不良习惯会导致近视，请同学示范一些正确的川眼行为等。通过他们的现5说法，使学生认识到保护视力的重要性，当讲授到近视的形成原因、预防措施和用眼卫生时学生的兴趣更浓、印象更深。同学们正确的示范让教学内料不仅仅以简肀的文字和图片展现在学生面前，而是更形象地、直接地展现在学生面前，也让学生从课堂开始养成良好的卫生习惯。二、运用行为参与教学，引导学生主动参与学习与

5、灌输式的传统教学方法相比，行为参与的教学不仅一改枯燥的教学氛围，还使得教学过程以学生探索为主，从“要学牛.学”到“学生要学”转化。行为参与的教学过程把学习的交互性、多样性、个性化的学习融为一体，为学生独立A主的发展创造了条件，充分调动学生的各种感官，让每个学生都有充分表现&己的机会，引导学生积极主动力地动手、动脑、动让全体学生都能£1始至终主动积极地参与学习过程，真正成为学习的主人。例如，讲述《小创伤的处理》这一课时，在讲述完正确的处理方法后可以鼓励学屯人胆地上前示范，然后根据学先的表现给予一定的肯定与纠正，接着请同学们分纟H比赛,井M参与到课堂中。又如教授《如何刷牙》一

6、课时，4让学生们拿起笔当“道具”，示范刷牙的动作，再集体讨论和评议刷牙的正确方法。由此，让全部学生都参与到课堂中。通过一系列的行为参与，能够进一步引导学生:山:确理解和掌握课程的内容，又让每个学生都有充分表现A己的机会，让学生始终积极地参与学3的过程。三、行为参与教学的拓展传统的教学过程往往只停留在教室和上课吋间，而行为参与的教学方法则可以弥补之方面的弊端。《卫生与健康》课的一些课程主耍是想通过学习，让学生养成一些&好的卫生习惯，课堂上的学习只是让学屯意识到该怎么做，似真真正正做起來更多足在课后。因此行为参与的教学方式很好地实现了教学过程的延续与拓展，讨以深化教学的程度，

7、增加学习的时间，增加学习的容量，拓宽学生的视野，有效地提高教学的效率。例如，让学生们课后相亙监督，是否奋按课程要求养成良好的卫屯习惯；把卫生习惯融入宿舍管理条例中，细化个人卫生习惯的项R,并配以一定的奖惩制度；在与学生一起就餐时，让学屯和老师-起細嚼慢咽，还可以提问学牛.吃饭細嚼慢咽的好处等。四、行为参与教学的注意点行为参与是一种新颖的教学方式，是为教学服务的，它不是孤立存在的，还需要配合-•些教学工具（如多媒体）。课堂教学不仅是知识方而的交流，而.11还需耍大量的情感交流。教学讲究的是W材施教,并不是对于所奋的小学生都可以完