卫生与健康论文

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1、《让爱成为健康的源泉》 摘要在生活中一部分人常常会因为缺少爱，而感到孤独、无助。有的人脱离群体，会产生严重自卑、焦虑等情绪。如果长期生活在这样的环境里，会影响到他的学习和身心健康。爱是生活中常见的，如果漠视这些爱，那么生活肯定会不幸福。只要大家用心去对待他们，人人都献出一份爱，这样人与人之间将变得更加和谐，世界将会变得更加美好，生命之花将会更加健康娇艳！关键词爱母爱师爱温暖我是一名卫生与的健康老师，我享受与孩子们一起健康成长的快乐，我觉得教师是天底下最美好的工作。然而有些时候，我发现孩子们的思想越来越复杂，我试着用这个方法、那个方法都没有办法把门打开孩子们的心灵时，我开始变得烦躁不安、无能

2、为力。为了摆脱这种困境，我开始从心理健康教育方面入手，寻求更好的途径和方法。1基本情况小光，男，8岁，是大家公认的“后进生”，他父母离异，从小缺少爱，缺乏自信。有很多不良的习惯：思想散漫、上课爱说话、坐不稳、不听指令、讲脏话、招惹别人、没有同伴、自闭、耍赖等现象。2原因分析小光父母在他三岁时就离异，小光一直由外婆看管。在小光六岁时，爸爸就5把小光接回家，可是外婆总是在小光面前教唆他，你的爸爸和后妈不是好人，不要听他们的话。弄得小光左右为难，不知道听谁的。慢慢小光滋长了“我想怎样就能怎样”的心理，长期下来小光养成很多不良的行为习惯。3疏导措施3.1用母爱感化他教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱

3、。这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。当了解了小光的情况后，我给自己的断定是：这个孩子缺少爱，我要尽可能给予关爱。于是我买了一些小孩子爱吃的零食，跟他商定好：只要一天没有被老师批评，能选一个你喜欢的东西，如果没有影响同学，还能再吃一个。他用力地点头说好。第一天、第二天有点效果，第三天就没有效了，如果你提醒他某种行为时，他并不看着你，而是看着面前的零食，一边点头说知道了，一边伸手拿东西吃。一周过去了，我明白用陶行知三颗糖的做法在他身上行不通，单靠我的力量是不够的，于是我又走进他的家。3.2制订计划书针对小光在学校的表现和家庭问题进行长深入的研究，分析他目前的种种行为，原因归

4、根结底是：行为习惯没有养成，思想上得过且过、耍赖。要求家长一定配合学校，严格要求小光，让他在原有的基础上有所改变。因此，我和家长做了详细的计划书。家长方面：（1）晚上要求小光定时学着端坐，开始5分钟，每两天递增几分钟，这不是惩罚，而是让他学着上课，学着静心。5（2）每天晚上家长必须和孩子谈话交流，也可以让他学着家长说话。内容涉及目前最需要解决的问题，如：上课铃声响了我要回到教室坐好；我要听别人讲话……说的句子不要太长，不要多，但是要求家长在说话的时候，孩子一定要认真听，眼睛要看着家长，培养孩子认真倾听的习惯。（3）每天的作业要完成，量可以减少，抄写的作业只要写一遍，写不好，没有关系，但一定

5、要认真，尽最大的努力写。（4）家长要发现孩子进步了，做的对了，要及时给予表扬，甚至夸张的表扬。在训练过程中，家长要耐心，避免随意性，不要今天高兴，本应要求的东西就不做要求，或自己心情不好就发泄地指责孩子，更不能随意打孩子。父母要一条心，一个批评，另一个不要护着。（5）经过一段时间，效果如果不明显，或者家长对自己的信心不足，带着孩子找专业的心理医生进行咨询。老师方面：（1）老师会时刻关注孩子的动态，会客观地、宽容地对待孩子，发现闪光点及时表扬，促进孩子的健康发展。（2）两周家长和老师互相交流、反馈一次。3.3用师爱感召他师爱是严与爱的结合，是理智科学的爱，是积极主动的爱。后来，我改变教育方法

6、，用师爱感召他。当他影响同学们时，我静静地看着他，没有微笑，但不严肃，直到他改正；当他拿别人东西时，我把他带到办公室，把他晾在一边，他慢慢地收敛了，站直了。然后我告诉他：“如果再欺负同学，再拿同学的东西，温老师也不理你了，我不跟你说话，不给你零食。”5下课时我不再找他谈话，这样冷处理一段时间后，他反而主动出击，主动和我问好，有时故意跑上前叫我，我当然是趁热打铁：“如果你能听老师的话，我会和你说更多的话，送更多的零食给你。”他可能是怕了，很快地点点头。慢慢地，果然他的行为习惯改变了许多。该表扬时，我及时激励他，如作业完成时、课堂上没有影响同桌时、主动捡起地上的纸时……3.4用集体的力量感动他

7、集体的力量是无穷的，我常常举行一些集体活动，私底下要求小光同学参与班级的活动中。让他在活动中找到自信，发挥自己的闪光点。利用思品课、班队课告诉同学们团队的重要性，不要因为某位同学他有缺点，我们就不与他交往。引导同学们明白，每个人身上都会有缺点，只要他肯改正，我们就要给机会他，与他一起努力，让他体会到六（1）班这个大家庭给他带来的温暖。并偷偷地告诉班干部，要他们带头与小光一起玩耍，如果他遇到了困难，大家要主动去帮助。用这种