《欧洲大陆的政体改革》教学设计

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1、《欧洲大陆的政体改革》教学设计燕彩云山东省寿光现代中学262703一、教材分析1.课标要求。知道法兰两第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国井和制的异同。2.教学目标⑴知识与能力:知道法兰丙第三共和国宪法与德意志帝国宪法的基木内容；掌握法德两国政体的异同。(2)过程与方法①围绕“法德民主政体”这一主线，通过“体味民主进程一一法德民主政体确立”、“探究民主差异一一法德民主政体比较”、“反思民主成就一一法德民主政体影响”三个篇章，引导学生学习和探究法德民主政体的确立、异同和影响。②引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、

2、分析材料的能力。③设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。(3＞情感态度与价值观:①以法德民主政体的确立过程为依托，使学生感知民主政治发展的曲折性、复杂性、特殊性等特点(尤以法国为典型)，感受寻求光明、不畏艰难、对民主政治勇于探索、追求真理的精祌。②通过对法德民主政体的比较，使学生感受其民主法制制度的智慧，从而认识人类社会发展的统一性和多样性，形成开放的世界意识。3.教学重点与难点木课重点：法兰丙第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,法德两国政体的异同。木课难点：法德政体差异的原因。1.教学方

3、法(1)教法：注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。(2)学法：自主学习、探究和合作学习相结合。二、教学过程1.导入新课展示现任德国总理默克尔和法国总统奥朗德商讨解决欧债危机的图片。亲爱的同学们，法德是欧盟最重要的成员，这两个欧洲大陆上的主要国家，究竟凭借着什么样的力量一直活跃在世界大国的舞台上？今天让我们冋溯历史，从近代政体变革的角度一探宄竟。展示课题：《欧洲大陆的政体改革》。【设计意图】良好的开端是成功的一半，利用时政图片、激情的语言进行课堂导入，可以渲染气氛，引出本课的主题，激起学生的兴趣，使学生产生进一步探究的强烈愿望。2.新课讲授(1)体味民主进程。①艰难的

4、法兰西共和。展示法国三色旗。教师：这是法国的国旗，象征着自由、平等、博爱，正是在这一美好理想的指引下，法国人民历经数十年不懈斗争，让我们一起进入法国走向共和的历史画卷。展示带有马赛曲音乐的系列图片。②脆弱的德意志民主。过渡：共和制的确立为法国定向强国之路提供了保障，与法国同吋期同属欧洲大陆的德国也确立了代议制。说到德国那是一个神奇的国家，这片土地孕育出了马克思、恩格斯、爱因斯坦等人类文明史上的巨星，也成为两次世界大战的重要策源地，给自己也给世界人民带来了深重的灾难。到底是什么造成了德意志的深沉、伟大与悲剧？设计问题：德国是怎样实现统一的?德国人建立了一个怎样的国家？教师在学生冋答的基础上总

5、结：德国以自上而下王朝战争的方式完成统一，确立了君主立宪制，从此德国载负着浓厚的专制主义、军国主义传统，步履蹒跚地步入资本主义吋代。德国确立的君主立宪制有什么特点?与我们前面学的法国共和制冇何异同？(2)探究民主差异法国实行民主共和制，总统是国家元首、军队最高统帅，由议会选出;议会由参议院及众议院组成，拥有立法权；内阁由总统任命但对议会负责。【设计意图】通过情景设置，激发学生学习的兴趣；通过解说词的形式使学生进一步了解宪法内容；提高学生合作学习、探究学习的能力。(3)反思民主成就①法国共和制确立影响？展示材料：1875年，法国共和政体最终确立。从1875年到1913年这近四十年时间，法国的

6、政局比较稳定，工业生产几乎翻了一番。设问：依据材料概括法国共和制确立影响？②德国君主立宪制带来的影响？教师在学生冋答的基础上总结.•德国君主立宪制使资产阶级开始参与政权，促进德国资本主义经济的发展，但帝国的专横统治把德国拖入了世界大战的灾难。并展示德国挑起战争造成灾难图片，联邦德国总理勃兰特下跪的图片。教师.•勇于承扪历史责任的德国重新冋到了世界的怀抱,在和平的环境中再次崛起,一个国家的崛起主要依靠什么？在学生交流的基础上教师总结：民主制度的确立发展是关键。1.课堂小结在专制走向民主的历史潮流中，由于历史和国情不同，法德确立的民主政体各具特色，但都是代议制民主，都推动了资本主义的迅速发展，

7、都推动了人类政治文明的重大进步。三、教学后记本课内容在《课程标准》中是放在“近代西方资本主义政体的建立”这一主题下，我对本课内容进行了重新整合：以“法德民主政体”为主题，通过体味民主进程、探究民主差异、反思民主成三个篇章，引导学生学习和探究法德民主政体的确立、异同和影响，将教学重点放在探究民主差异上。我将学生自主学习探究与合作学习探究相结合，采用多种教学方法，培养学生学习历史的能力。八、咨询效果评估经过咨询，求助者的焦虑