欧洲大陆的政体改革导学案

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1、编写：毛晓婷审核：高一历史备课组第10课欧洲大陆的政体改革班组姓名：组评：师评：【学习目标】1、掌握法兰西第三共和国宪法的主要内容；2、掌握德意志帝国宪法的主要内容；3、比较德意志帝国君主立宪制与法兰西共和制的异同【重点、难点】重点：法兰西第三共和国宪法（1875年宪法）；德国君主立宪制的特点难点：第一共和国建立后，法国君主制和共和制的反复斗争。【使用说明及学法指导】1、认真预习本课内容，独立完成导学案，在教材上勾画批注，适当查阅资料。2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来，以备上课集体讨论、突破。3、限时完成，规范书写，及

2、时上交；课堂上小组合作探讨，答疑解惑。【知识梳理】批划勾注，独立思考，认真作答！一、走向共和的曲折历程1、共和制的初步确立（1）17、18世纪，法国波旁王朝是欧洲大陆上典型的君主专制国家，三级会议长期停开，路易十四宣称“____________”。（2）法国启蒙运动中涌现出伏尔泰等一批启蒙思想家。他们批判专制和特权，宣扬自由和平等，提倡____________，人民主权和____________。（3）________年，法国爆发革命，建立了____________制。1792年，法国废除君主制，建立了____________

3、_。此后法国政局动荡，政权频繁更迭，政体反复变换。2、法兰西第三共和国宪法（1875年宪法）（1）背景：________年，第二帝国垮台，法兰西第三共和国建立，围绕共和与帝制的政体形式各派展开较量。（2）确立：________年，国民议会通过法兰西第三共和国宪法的全部条文，确立了共和制（3）内容：参议院和众议院有共同__________并制定法律之权；行政权由________和________掌握。总统由__________依绝对多数票选出；内阁由_________任命，但是对________负责。（4）发展：1875年宪法实

4、行后，________派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了坚持不懈的斗争。第三共和国存在了_______年。第二次世界大战结束后，法国继续实行___________。二、德意志帝国的体制1、德意志国家的统一（1）19世纪中期，随着工业革命的开展，德意志的资本主义经济得到发展，封建割据成为发展的障碍。（2）1864年到1870年，在首相_____________的筹划下，____________先后进行了三次__________战争，完成了德国的统一。2、德意志帝国的统治（1）帝国建立：________年，德意志帝国在法国_

5、__________宫宣告成立。（2）1871年4月，《德意志帝国宪法》颁布，规定帝国实行___________制和__________制。由直接选举产生的_________是其人民的代表机构，国家最高权力由_________和_________掌握。（3）3勤能补拙是良训，一分辛劳一分才编写：毛晓婷审核：高一历史备课组帝国___________具有民主选举的基础，也提供了现代____________的讲坛，但是____________对帝国政府没有任何监督权，普鲁士的__________主义和___________主义传统在

6、帝国中得以延续。德意志帝国实际上是一个__________的君主立宪国家。【角色尝试】认真倾听，积极展示，大胆质疑！假如你穿越时空，来到了法兰西第三共和国…A：假如你是议员……请问：1.你是怎样当上议员的?2.身为议员的你拥有哪些权力?B：假如你是总统……请问：1.你是怎么当上总统的?2.你的任期几年?可否连任?3.身为总统的你拥有哪些权力?4.你的命令一经签署就能生效吗？【合作探究】马克思：德意志帝国是一个以议会粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，并按照官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。1、

7、为什么说德意志“是一个以议会粉饰门面”的国家？2、据材料说明德意志帝国宪法的特点。3、根据材料指出德意志帝国宪法的本质：【活学活用】英国在安妮女王（1712年在位）之后的历史上国王从未对议会行使过否决权。德皇威廉二世在位期间，多次行使否决权，并前后四次解散议会。思考：为什么会有这种差异？【测试巩固】活学活用，针对训练，查漏补缺！1、1791年宪法规定，法国为君主立宪制国家，但它不同于1689年英国确立的君主立宪制，因为它实际上（）A、不以国王为元首B、免除了国王称谓C、实行三权分立D、不给君主行政权2、拿破仑加冕称帝时说：“我

8、只能做一个加冕的华盛顿。”这句话的含义是（）A、实行军事独裁维护资产阶级利益B、以共和制政体维护革命成果C、领导法国人民争取国家独立D、完全恢复法国的旧秩序3、1875年法兰西第三共和国宪法颁布，其意义不包括（）A、标志着共和制度最终确立B、为工业资产阶级提供了分享政权的机会