欧洲大陆的政体改革教案

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1、第10课欧洲大陆的政体的改革【使用说明】1.课前根据预习案认真研读课本，要求边研读记忆边标注勾划课本（写上问题提示语，标明序号）。2.思考完成“问题导引”部分，画出知识树，并将预习中遇到的疑难点填写在【我的疑问】处；分层限时完成【学以致用】，带★c层可不做。3.在完成以上两项内容基础上，自主完成探究案部分，用另色笔标注自主探究遇到的疑难部分或填写在【我的疑问】处；以便课堂上小组合作探讨，解疑答惑；4.本课重点：法兰西第三共和国宪法德意志帝国宪法的内容、比较两种政体的异同【课标要求】知道法兰西第三共和国宪法德意志帝国宪法的主要内容，比较德国君主立宪制和法国共和制

2、的异同，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。【学习目标】1.牢记法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，认识民主制因国情各异呈现多样化特点。2.自主学习，合作探究，运用选取比较项的方法比较德意志君主立宪制与法国共和制政体的异同。3.深刻理解资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。预习案（课前完成，15分钟）问题导引C层教材助读思考1：结合44页法国1875年宪法的内容分析，法国是怎样体现立法权和行政权分立的？一、走向共和的曲折历程（了解）1.背景：（1）17、18世纪，法国波旁王朝是典型的君主专制国家。三级会议停开。（2）法国启蒙思想家批判专制

3、和特权，宣扬自由和平等，提倡…、…和…。（3）启蒙运动和法国大革命的影响。2.曲折过程：君主专制—君主立宪制—共和制—帝制—半封建的君主专制—君主立宪制—共和制—帝制—共和制（课本43页第二段小字）3.共和制的最终确立①1870年，共和派仅以一票的微弱优势（即一票共和）宣布废除第二帝国，建立法兰西第三共和国（1870-1940）。②1875年，议会陆续通过宪法全部条文，确立了…。二、法兰西第三共和国宪法(1875年)（1）内容：①立法权：由…及…两院行使。参议院由…产生，众议院由…产生(妇女、军人无投票权)。②行政权：由…和…掌握。总统…产生。总统是…,可在参

4、议院同意的条件下解散众议院。内阁…任命，但是对…负责。总统的命令需…副署。法国实际上成为议会制共和国。思考2.结合课本45页阅读思考：分析德意志帝国的皇帝掌握了哪些权力？说明了什么问题？（2）发展：共和派通过议会对宪法进行修正补充。①…定为法国国歌；7月14日定为…。②宪法修正条文宣布：“凡…不得当选为共和国总统。”从此堵塞了…的复辟之路。（3）意义：确立和巩固了…，使法国社会得到稳定发展。二、德意志帝国（1871-1918）的体制1.确立背景——德意志的统一①自14世纪以来，德意志就陷入封建割据状态。德意志爱国人士要求统一。③德意志一些邦国推行立宪改革，普鲁

5、士强大起来先后进行了三次王朝战争，完成了德国的统一。2.确立标志：1871年1月，德意志帝国颁布了…。规定帝国实行…和…。宪法内容：①国家结构形式：帝国是一个“永久性联邦”。②元首及权力：普鲁士国王是世袭的联邦主席，并享有“德意志皇帝”的称号。有权任命首相和官员；有权……议会；有权签署和公布…实施；有权统率军队，任命军官；在军事、财政问题上有否决权；③首相：首相主持帝国政府，只对…负责而不对议会负责。④立法机构：…和…是立法机构，行使立法权。但帝国国会立法必须获得联邦议会的多数同意。3.体制特点：①德意志帝国实际是一个半专制的君主立宪国家。②帝国国会具有民主选

6、举的基础，但对帝国政府没有任何监督权。③带有浓厚…和…传统。4.评价：①意义：联邦制和君主立宪制的确立…,巩固了…，促进…。②局限：帝国的专横统治也…，并…灾难。【知识树】【我的疑问】探究案读下面一段材料，结合法国1875年宪法和《德意志帝国宪法》的内容比较法国共和制与德国君主立宪制的异同每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）国家的行政权力（三）司法权力当立法权和行政权集中在一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐的执行这些法律。------------孟德斯鸠《论法的精神》结合上述材料试比较法国共和制与

7、德国君主立宪制的异同（考查分析比较问题的能力）比较项法国民主共和制德国君主立宪制不同点国家元首  国家元首产生方式  国家元首任期国家元首权力政府首脑政府首脑与议会关系政府首脑的产生国家权力的中心相同点政体作用都以法律形式确立政体形式，巩固了统治，促进了资本主义的发展。实质资本主义经济发展的必然产物，都代表了资产阶级的根本利益；【学以致用】限时4分钟，带★C层可不做。1.根据1875年宪法的规定，对法国共和政体运行基本原则的表述，不正确的是（）A．议会有创议并制定法律之权B．总统由议会选举产生C．内阁成员由总统任命并对其负责D．总统的命令须经内阁各部部长副署2

8、.《法兰西第三共和国宪法》规定：“总统