欧洲大陆的政体改革预习学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第10课欧洲大陆的政体改革预习学案　　www.5y　　kj.co　　m　　第10课　　欧洲大陆的政体改革预习学案　　[课标要求]　　知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。　　[重点、难点]　　重点：法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。　　难点：比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。　　[自主探究]　　一.法、德政体改革的历程　　（一）法国艰难的共和历程　　、请同学们阅读教材，请

2、谈谈影响法国走向共和的因素有哪些？　　有利因素：　　　　不利因素：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、自己整理法国的政权更迭。　　（二）德国武力实现统一　　材料一:从柏林到瑞士，现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，一个德国商人从柏林到瑞士却要经过10个邦国，办10次手续，换10次货币，交10次关税，沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的值。这一状态使德意志资

3、本主义经济远远落后于英、法等国。”　　　　——《大国崛起》　　⑴结合材料分析,德意志要走上强国之路，首先要解决什么问题？　　⑵德意志的统一是由哪个邦国完成的？核心人物是谁？统一的方式是什么？　　二、法、德两国政体的确立　　（一）法国民主共和政体　　.最终确立的标志文献——　　立法权：议会分为　　和　　，分别如何产生？　　行政权：总统、内阁任何产生？职权如何？　　议会与总统、内阁的关系如何？　　司法权：最高法院狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的

4、教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过分析看出法国实际上是　　政体。　　2.共和的巩固（把握巩固的因素）　　3.深远影响　　（二）德国民主政体的确立　　、1871年《德意志帝国宪法》　　（1）联邦制　　（2）君主立宪制　　国王　　首相　　联邦议会和帝国国会　　2、对德国民主政体客观评价　　作用：　　政治上：　　　　经济上：　　　　局限:　　　　　　讲授学案　　[重难探究]狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

5、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　阅读材料回答问题：　　一、假如你穿越时空，来到了法兰西第三共和国…　　A：假如你是议员……　　请问：　　.你是怎样当上议员的?　　2.身为议员的你拥有哪些权力?　　B：假如你是总统……　　请问：　　3.你是怎么当上总统的?　　4.你的任期几年?可否连任?　　5.身为总统的你拥有哪些权力?　　6.你的命令一经签署就能生效吗？　　二、阅读有关德国材料回答问题。　　材料一：构成普鲁士人口的主要是日耳曼民族，“日耳曼”在罗马语中，是“好战的战士”的意思。此民族自形成以来，崇尚武功，战争和掠

6、夺成了日耳曼民族生活不可缺少的组成部分。掠夺战争的结果，有时是满载而归，有时也不尽然——在一次与罗马人的战争中，日耳曼族中的一支，青壮年男子全部战死，部落中余下的妇女、老人和儿童为了不当俘虏，竟然集体自杀。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　材料二：“当会议桌上发生争论时，德意志帝国的军官们总是在开口前把一把左轮手枪摆在桌面上”。“别的西方国家有一支军队，德意志的

7、军队有一个国家。”　　材料三：德意志帝国宪法第十五条：“由皇帝任命帝国宰相”，第十八条：“皇帝任命帝国官吏”，“有创制法律之权”第十二条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及市议会延期或结束”。　　（1）材料一反映了日耳曼民族的什么特点？　　（2）通过材料二可以看出德意志帝国的什么特点？　　（3）材料三中队君主权利的规定有什么特点？　　三、比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。　　比较项　　法国民主共和制　　德国君主立宪制　　不同点　　国家元首　　及产生方式　　总统由议会选举　　皇位世袭　　议会的权力和地位　　有