新时期初中班级管理工作之我见

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1、新时期初中班级管理工作之我见贾彦顺甘肃省静宁县城关初中743400摘要：在新课改全面实施的今天，班主任工作也要与时俱进，把管理权力还给学生，从台前转到幕后，开启爱心之旅，关注每个个体，陪伴他们健康成长。关键词：课改班主任工作爱心班主任是学校管理学生的核心力量，在实施新课改的当下，班主任不但要有高度的责任心、上进心，而且需要转变陈旧的管理观念，学会科学的班级管理办法，学会关爱每个学生，把工作做好。在班级管理、班风建设等工作中，要注重培养学生各方面的能力，提高学生的素质。一、抓好班级管理1.班级管理是一门艺术。班级是一个充满活力、充满乐趣，让学生身心得到舒展、个性得到发展的地方。班干部的能力和素质

2、对班集体的发展有着决定性的作用，他们是班主任的左膀右臂，所以慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。新课程要求把课堂还给学生，强调学生的主体作用。班主任也要把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。什么事都亲力亲为的班主任已不适应这个时代，要放权给班干部。要民主选举，让大家信服的同学当班干部，岗位依实际情况定，多多益善，可以设定一个流动岗位,每天轮换，让每一个学生都参与到班级管理中来。召开班干部会议，任务具体化，一人负责一块，做到人人有事做、事事有人做，不留管理盲区。结合校规制定切合实际的班级管理制度，先由班干部商量拟定，再征求全班同学的意见，补充完善，设置合理

3、的奖罚制度，最后由班主任审定通过，张贴到班务栏中。让人人参与到班级的规划中去，让学生有成就感。班主任指导班干部做好总结和规划，将班会交于班干部主持，明确班会主题，内容括学习、纪律和卫生等多个方面。好的方面要大力表扬，不好的方面要提出来。班干部可以组织学生进行同学间互相批评和自我批评活动，有利于学生发现自己的缺点，以便更好地了解自己。经常开展这个活动，可以增进同学间的友谊，可以让学生感受到真正的朋友是能指出你缺点的人，可以提高班级的凝聚力，奋助于学生在以后的道路上更容易适应社会。1.抓好班风。班风指一个班级的精神面貌，它是经过长期细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为A）气，良好的班风

4、将为学生的成长提供动力。抓班风要从一点一滴开始，首先抓德育工作。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”学生良好的行为习惯的养成是形成良好班风的基础。中学阶段是孩子心理、生理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识、接受良好道德品质和行为惯养成教育的最佳时期，因此要抓好这个关键吋期。学校教育以育人为主，做好德育工作是构建文明班级的前提。苏次是抓学风，帮助学生制定切合实际的学习计划，确定短期的奋斗0标，合理安排吋间，尤其晚自习的时间划分尤为重要。学生不偏科、冇目的地学习才冇效果。要激发学生的竞争意识，结合学生成绩和表现合理分组，每组四人，确定组长为1号,其他的为2、3、

5、4号，分别为好、中、差。1、2号帮扶和带动3、4号学生学习。要保证各组实力相当，设立组内合作、组间竞争机制，冋答问题由3、4号学生进行，采取加分和奖励的评价方式。这样做可充分调动全体学生的积极性，全身心投入到学习中去。2.班主任做好评价。对学生恰当的批评和表扬冇利于良好班风的形成，而H有利于学生心理健康发展，有利于提高学生的自我认知能力，有利于培养学生正确的是非观念。二、协调各方面的力量共同做好教育工作首先，班主任与家长要达成共识。班主任要充分调动和运用家长的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。奋些家长缺乏与学校教育的合作意识，学校教育与家庭教育没形成合力，其至产生了矛盾冲突。家长会就

6、是家校联系最大的平台，班主任可以了解学生的家庭生活情况，家长可以了解学生在校的表现，还可以让家长倾听孩子的心声，自觉改正一些不恰当的家教方式。要让一部分优秀家长传授一些好的教育方法，互相交流，从而让家长在教育孩子的方式、方法上与班主任达成共识。通过聊天，共同找到孩子问题的根源，对症下药，才能药到病除。其次，班主任和科任老师间要沟通好。班主任要与科任老师互通情况，诚恳听取科任老师对班风、学风建设的意见，对问题学生一起商量教育的办法，心往一处想，劲往一起使，实现共同的奋斗0标。三、关爱学生古人说得好：感人心者，莫先乎情。如果能从情感上打开突破u，以情动人，就能与学生形成真诚相待的师生关系，使他们对

7、老师产生一种信任感和亲近感，愿意接受教育和管理。只有这样，教育的目的才能达到。班主任的工作直接影响到学校教育的成败，因此，班主任应当在实践中积极地探索适合新吋期学生情感教育的方法，真正做到因材施教，方能真正达到培养学生情感、提高综合素质的目的，方能让学生健康快乐地成长。心态决定命运,态度决定高度，班主任工作任重而道远。参考文献[1】张桂萍《现代班级管理之我见》.吕梁高等专科学校学报，2004,3。