加强化学实验绿色教育,培养学生环保意识

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1、加强化学实验绿色教育,培养学生环保意识科学技术的进步，使人民生活更加丰富，由此也带来破坏环境的隐患。只有当人们，尤其是中学生普遍树立起环保意识时，才能形成“保护环境，从小做起”的良好社会氛围，才能壮大社会力量，来共同保护人类自身的生活环境。　　一、培养中学生环保意识的重要性　　目前环保已成为世界性课题。中国工业的迅速发展，人们在享受着巨大物质财富的同时，也遭受着严重污染的危害，如臭氧空洞，温室效应，淡水资源缺乏，酸雨肆虐，光化学烟雾，等等。这些严重污染环境的现象，反映了我们较差的环保意识。因此，我们在实验教学中，除了教给学生实验技能之外，还应该大力培养他们的环保意识。　

2、　二、推广微型化学实验，提高环保意识　　化学实验不仅可以激发学生的学习兴趣，为学生提供感性认识，而且可以让学生系统地学习掌握知识和科研方法，培养现代思维方式和科学态度，提高实践能力和创新精神。采用微型实验方法即用微型仪器和少量试剂进行实验教学，除了有现象明显、操作简便快速、节省经费、减少污染、安全等优点外，在培养、提高学生的科学素质上也发挥着不可估量的作用。　　三、充分利用环保型实验装置　　环保型的实验装置，是指某些药品为有毒物质的化学实验，其实验仪器可用密封有该化学药品的成品化的仪器来完成的化学实验。这种仪器操作直接简单，仪器和药品都可循环使用，不存在污染毒害，是绿色

3、化学实验的理想装置。如：“碘的升华实验”，可用实验室配备的安全装置（两头向内凹陷，其内密封有碘晶体）来完成，其方法是在其中一头滴入一滴冷水，另一头在酒精灯上加热，因水的冷却作用，碘升华后可凝聚在“碘锤”上方内壁上，下次实验时，再在另一头加热即可。　　四、重视废弃物的处理，培养环保意识　　随着工农业的迅速发展，废气、废水、废渣的排放量日益增多，严重危害人类生存的环境，影响着人们的身心健康。因此，在化学实验中，不仅要少用药品减少废弃物，而且要对其废弃物进行妥善处理，决不能随意倾倒，造成环境污染，有的还可以变废为宝。　　五、教师应重视实验教学的监督管理机制　　教师是对学生进行

4、教育的主要实施者，教师的思想、言行对学生有最直接有效的影响。从“环保意识”的培养角度来说，我们应该做好以下几点。　　1.做好榜样示范作用。　　在演示实验时，教师应特别注意自己示范作用，如在做CO、HCl等有毒气体实验时，应特别强调对装置气密性的检查、化学药品用量的适量，以及设计吸收尾气的装置等。实验完毕，一定要对废液进行处理：如应将废液倒入指定的废液缸，可回收的尽量回收，以身作则，增强学生的环保意识。　　2.严格管理，相互监督，培养学生良好的实验习惯。　　在平时的学生实验中，教师除了要督促检查学生的规范操作外，进行安全、环保方面的监督也是不可缺少的环节。监督学生将废液倒

5、入废液缸，实验完的废酸、废碱可再利用，如用来洗试管、处理废液至无污染再排放。　　3.在教育教学中渗透环保教育。　　教材中有关环保的课题很多，教师应准确把握、妥善利用。如：《酸雨的危害》、《CO和CO》等章节涉及到很多与生活相关的实例。教师在处理这部分教材时最好结合本地情况另加分析，多利用多媒体手段辅助教学，使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识。　　总之，在化学教学中，我们只有创新实验装置，引进成品化实验装置，推广微型化学实验，适时地将环保意识的教育渗透到实验教学中去，使学生树立“从小抓起，从我抓起”的环保意识，争取做到人人爱护环境，这样才能美化我们的生存

6、环境，使我们的生活变得更加美好。　　注：“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”