化学教育与培养学生环保意识

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1、化学教育与培养学生环保意识环保在当今社会已成为一个热门话题，在高校环保是一个热门专业，对工厂和很多产品，环保成了衡量好坏的一个重要指标。环保作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路，并为此付出了高昂的代价。我们作为发展中国家，现代化建设刚刚起步，理应吸取发达国家的经验教训，在进行现代化建设的同时，尽量减少污染，走一条发展与治理同步、以预防为主的环保工作新道路。为此，必须大力普及环境科学知识，提高人们的环境意识。一、培养学生环保意识的重要性我国的环境

2、状况并不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。连年的自然灾害、山洪泥石流暴发、黄河断流、沙尘暴等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。二、化学教育如何培养学生的环保意识

3、3化学同物理、生物等都是对学生进行环保教育的主要学科。许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。初中化学教学大纲中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环保意识的教育。在化学教育中，化学教师应有意识的对学生进行环保教育，概括起来，主要有以下几个途径：1．在化学课堂教学中，渗透环保教育在中学化学教材中，包含许多与环保有关的内容。例如作为大气污染物中的两个“杀手”：SO2和CO，在初中课本中做过初步和系统地学习。教

4、师在讲授该节内容时，就应给学生讲清SO2、CO的产生、特性及对人类的危害，并可根据学生的实际情况，讲解如何避免SO2、CO的产生及SO2、CO中毒后如何处理等。并由SO2的特性讲解“酸雨”这种污染物的形成及危害。2．在化学实验过程中，进行环保教育化学实验作为化学教学的重要组成部分，同样担负着对学生进行环境教育的重要职责，并且较之课堂教学更具有直观性。一方面，教师可以用环境污染物为实验样品，进行观察分析与研究。例如测定大气飘尘的浓度、测定雨水的pH等等。另一方面，化学教师在自己做或指导学生做实验时，

5、也可以切身实地的进行环保教育。例如在做有毒性气体（如SO2、CO等）放出的实验时，可增加尾气处理装置，以减少有毒气体排放。对实验结束后的实验废液、废物应放入指定地点，这样既可减少污染物污染，也教育学生环保要身体力行，从自身做起，只有这样，才能形成良好的环保习惯。3．在化学课外活动中，加强环境教育3一方面，可以利用周末或节假日，组织学生进行课外活动，对学生进行环保教育。例如组织学生测定大气污染物浓度，测定附近河、水、土壤的酸碱度，到附近小工厂进行污水排放观察及污水处理参观，让学生亲身体验环境污染的程

6、度及其危害性，增强环境观念。另一方面，要教育学生在日常生活中，从自身做起，从一点一滴的小事做起，时刻牢记环保使命，充分利用节约能源（如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等），合理分类存放生活垃圾（如电池回收等），不使用污染环境的物品（如含磷洗衣粉、喷发胶等），敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。利用化学教学培养学生的环保意识，有着其他学科所不具备的优越条件。作为化学教师应充分利用这一优越性，为保护好我们共同的生活环境作出自己的贡献。3