化学教育与学生环境意识的培养

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1、化学教育与学生环境意识的培养化学教育与学生环境意识的培养.L.环境保护作为我国的一项基本国策，已越来越受到人们的关心与重视。因此，在初中化学教学中，教师必须大力普及环保知识，提高.L.学生的环保意识。　　一、培养学生环保意识的必要性与紧迫性　　我国的环境状况不容乐观，大气污染、水污染等已经给人们的生产和生活带来了严重的不良影响，比如城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等。因此，提高学生的环保意识，对其一生的社会行为，乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响。　　二、化学教育在培养学生环保意识中的重要地位　　化学

2、学科的特点决定了它在培养学生环保意识中的重要地位。因为许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产和生活的危害，以及如何防治等，都与化学有着密切的联系。《初中化学新课程标准》中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环保意识的教育。　　三、化学教育如何培养学生的环保意识　　1.在化学课堂教学中，渗透环保教育　　初中化学教材中包含了许多与环境保护有关的内容，例如教师在讲授大气污染的内容时，就应给学生讲清大气污染物的主要成分SO2和CO的产生、特性及对人类的危害，并可根据学生的实际情况，讲解如何避免SO

3、2和CO的产生，以及SO2和CO中毒后如何处理等，再由SO2的特性讲解酸雨的形成及其危害性，从而提高学生对环境污染的重视程度。　　2.在化学实验过程中，进行环保教育　　首先，教师应该以身作则，除了积极宣传环保知识外，还应身体力行地在化学实验中演示和指导，培养学生的环保意识；其次，在实验教学中，教师要经常向学生介绍试剂的性质，以及预防环境污染的措施。如要密封保存和储存浓盐酸，防止挥发出来的氯化氢气体污染大气；硝酸应储存在棕色的瓶子里，并避光保存，防止见光分解的气体污染空气；再次，在化学实验中，要力求利用最少的试剂，获取最佳的实

4、验效果，最大限度地减少废弃物，提高学生的环保意识。比如在探究水体污染时，笔者设计了两个探究实验：①污水样品中含有NH4NO3、NH4Cl、(NH4)2SO4，它们中哪一种是铵态氮肥？请用提供的药品进行检验。提供的试剂有AgNO3溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液。②有一瓶工业废水样品，其成分可能是下列物质Ba(OH)2、Na2CO3、HCl中的一种，请利用提供的药品设计实验并进行检测。提供的试剂有石蕊、Ba(OH)2、Na2CO3溶液和稀盐酸。在检测过程中，学生都使用了点滴板，采用微型实验进行检测，这样既节约了药品，

5、又达到了预期效果。　　3.在化学课外活动中，加强环保教育　　第一，可以通过化学课外兴趣小组，.L.开展环保活动。例如组织学生测定大气污染物的浓度，测定附近河流、湖水的酸碱度，观察附近工厂污水排放情况，参观污水处理的过程，利用节假日到野外收集废电池等。让学生亲身体验环境污染的危害性，增强其环保理念；第二，教育学生要从一点一滴的小事做起，时刻牢记环保使命，如充分利用和节约能源，合理分类存放生活垃圾，不使用污染环境的物品，努力将环境污染降低到最低程度；第三，可从学生的切身问题入手，抓住时机，灌输环保意识。比如笔者组织学生开展了室内

6、装修会遇到哪些环境污染问题的专题调查活动。通过开展这些活动，学生能了解到很多环保知识，如地面装修选用大理石会增加氡污染，墙面漆的使用会挥发出甲醛、三氯甲烷等影响身体健康的有机物。同时，学生还提出了减少室内空气污染的办法，如尽量少用中国传统的爆炒做菜方式，以减少油烟的排放量；做菜过程中始终开动抽油烟机，以减少燃烧过程产生的CO2、CO、NO2等有害物在空气中的含量；室内禁止吸烟；注意家电的电磁波污染等。